新课程初中生物教学设计跟案例编写示例.docVIP

PAGE 1 - 附件 新课程初中生物教学设计与案例编写示例 （人教社教材） = 1 \* ROMAN I、教学设计示例 一、第一章教学设计： 教学内容： 致同学们 第一单元 第一章 认识生物 指导思想——创造适合学生发展的教学，树立整体性的生物学观点 1、说出生物科学的发展与人类生活的关系。 2、通过观察与交流活动，识别生物与非生物，列举生物具有的特征。 3、在教师指导下，尝试调查身边的生物，并完成调查报告。 4、初步形成从整个地球的角度来认识 “人与生物圈的关系 ”的观点。 教学策略——主动参与、调查研究、合作学习 1、注意非智力因素对教学的影响。 2、利用调查表指导学生的调查活动。 3、使用小组活动评价表，发挥学生学习的自主性。 第一课时 致同学们 关键：激发学生学习生物的兴趣。了解当今生物科学研究与发展的社会价值及发展前景，对学生进行科学、技术与社会的教育。认识到具有生物科学素养是作为一名公民必不可少的。 方案一 1.创设情景，阅读课文，激发学习兴趣。 2.提出自己感兴趣的问题，进行小组或全班讨论。 注意事项: 在这个过程中，教师要注意学生讨论问题的深度和广度,并进行适当的启发和总结。 方案二 1、阅读与思考：拿出一些时间让学生先读一 读这篇文字优美、内容丰富的文章。 2、观察活动：教师上课前准备一些反应当代最新生物成就和主要问题的录像，如杂交水稻、