苏教版二年级上册4.3 认识平均分（三）课件.pptVIP

第四单元 表内除法（一） 学习目标 2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。 1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。 3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。 复习导入 8根小棒 （1）每4根一份，分成了（ ）份。 2 （2）平均分成4份，每份（ ）根。 2 想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？ 复习导入 8根小棒 （1）每4根一份，分成了（ ）份。 2 （2）平均分成4份，每份（ ）根。 2 想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？ 第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。 这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。 情境导入1 思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？ 2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？ 3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔” 平均分成几份？ 探究新知1 12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。 12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。 12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。 12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。 12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。 思路一： 探究新知1 12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。 思路一： 6 12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。 4 探究新知1 12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。 思路一： 6 12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。 4 12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。 3 12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。 2 12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。 1 探究新知1 思路二： 12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。 12 探究新知1 思路二： 12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。 12 6 4 3 2 探究新知2 12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。 思路一： 6 12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。 4 12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。 3 12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。 2 12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。 1 思路二： 12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。 12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。 12 6 4 3 2 有什么相同和不同的地方？ 分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。 把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。 典题精讲 1、 4 2 2 4 典题精讲 2、 4 5 20 20 4 5 20 5 4 易错提醒 1、 （ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。 一看清图意，二先要确定是几份。 6 3 2 错 2 3 易错提醒 2、 把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（ ）个。 3 错 看清分给了几个人。 2 学以致用 1、 2 5 学以致用 2、 12只兔，每4只一份，分成了3份。 12只兔，平均分成3份，每份4只。 6只小鸡，每2只一份，分成了3份。 6只小鸡，平均分成3份，每份2只。 课堂小结 你有什么收获？ 你还有什么不明白的地方吗？ 有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？ 思： 谢谢 * *