2015秋华师大版数学九上22.1《二次根式》word教案2.docVIP

教学内容 本单元是在学习了平方根和算术平方根的意义的基础上，引入一个符号“ SKIPIF 1 0 ”．主要学习内容有：（1）二次根式的有关概念，如：二次根式定义、最简二次根式、同类二次根式等；（2）二次根式的性质；（3）二次根式的运算，如：二次根式的乘除法、二次根式的加减法等． 荷兰数学教育家弗莱登塔尔认为：数学教学不能丢掉数学实际应用，应该教给学生充满联系的数学．这里不仅是数学内在的联系，更重要的是数学与外部的联系，应当在数学与现实的接触点之间找联系．因此，教材从学生常见的生活实际问题出发，抽象出二次根式的概念，让学生认识到二次根式是客观存在的，体会到二次根式的出现来源于实际生活中，认识二次根式的意义和作用．为了使学生经历“抽象出二次根式概念的过程”，理解学习二次根式的意义，培养学生的思维能力，教学内容呈现一般都是从解决问题出发，让学生经历操作、探究、讨论、交流等过程，使学生的学习兴趣、分析问题的能力在活动中得到培养，思维水平和应用数学意识得以提高．教学中要培养学生数形结合的意识，二次根式运算难度要适当，尽可能使所有学生都能主动参与，鼓励学生从不同角度思考问题，关注学生运用计算器的能力． 知识结构 三维目标 1．知识与技能． 理解二次根式的有关概念和性质，明确其意义，会进行二次根式的加减乘除混合运算． 2．过程与方法． 经历从具体情境中抽象出二次根式性质的过程，体会数字与现实生活的紧密联系，掌握二次根式的计算方法，学会用计算器进行二次根式的有关计算． 3．情感、态度与价值观． 培养严谨的数学思维和数形结合的分析意识，感悟数学在实际生活中的应用价值． 教学重点 二次根式的化简及加减乘除运算． 教学难点 二次根式的化简． 教学关键 通过绝对值概念来突破 SKIPIF 1 0 的化简问题，用数学的化归思想来达到迁移的目的． 课时划分 §22．1 二次根式 1课时 §22．2 二次根式的乘除法 3课时 §22．3 二次根式的加减法 3课时 复习与小结 1课时 22.1 二次根式 教学内容 本节课从解决实际问题出发，通过人造地球卫星围绕地球运行的事例引入课题，概括出二次根式定义，并明确 SKIPIF 1 0 的意义，认识二次根式的性质． 教学目标 1．知识与技能． 理解二次根式的定义，以及二次根式 SKIPIF 1 0 中字母a的实际内涵． 2．过程与方法． 经历“抽象出二次根式概念的过程”理解学习二次根式的意义，培养思维能力以及二次根式的概念的应用方法． 3．情感、态度与价值观． 让学生经历探究的过程、交流的过程，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题的能力，提高数学的应用意识． 重难点、关键 1．重点：理解二次根式的概念和性质． 2．难点：对二次根式 SKIPIF 1 0 中字母a的意义的认识． 3．关键：通过算术平方根的意义来认识二次根式中 SKIPIF 1 0 ，感受到当a是负数时， SKIPIF 1 0 没有意义． 教学准备 1．教师准备：实物投影仪，补充一些现实生活中与二次根式有关的图片，事例． 2．学生准备：复习平方根和算术平方根的意义． 教学过程 一、创设情境，合作探究 1．回顾交流． （1）教师活动：提出以下问题供学生复习．（使用投影仪或小黑板） ①什么叫做有理数？什么叫做无理数？什么叫做实数？请同学们举例说明． ②什么叫做算术平方根？在正数、零、负数中哪些数有算术平方根？哪些数没有算术平方根？为什么？ 学生活动：先与同桌相互讨论，再举手发言． 学生交流，回答后由教师进行完善和归纳． （2）教师归纳： ①我们知道，正数a有两个平方根，即“± SKIPIF 1 0 ”，其中正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作 SKIPIF 1 0 ．0的平方根也叫做0的算术平方根，即 SKIPIF 1 0 ＝0． ②注意：当a是正数或0（又叫做非负数）时， SKIPIF 1 0 表示a的算术平方根． ③负数没有平方根，因此负数的算术平方