2015秋苏教版品生二上《走进聪明屋》word教案.docVIP

走进聪明屋（第一课时） 【教材分析】 《走进聪明屋》是苏教·中图版《品德与生活》二年级上册第四单元“金点子行动”的第一个主题活动。本课是由“故事给我的启示”、“学会想象”和“动手做 做中学”三个活动内容构成，让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走近科学研究，走近科学体验等活动。 【教学目标】 1．情感与态度：在活动中让学生感受到科学发明的魅力所在，培养学生热爱科学的态度。 2．行为与习惯：在活动中，培养学生仔细观察，遇事勤动脑、善思考的行为习惯。 3．知识与技能：鼓励学生善于发现问题，善于想象，勤于思考，掌握简单的推理技能。 4．过程与方法：通过活动，激发学生的学习兴趣，让学生体会到观察、想象的快乐。 【教学重点、难点】 重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于认真观察、仔细思考和乐于实践。 难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活。 【教学准备】 学生准备：调查中外名人发明创造的故事、了解自己生活中的一些不方便。 教师准备：制作多媒体课件。 【教学课时】共2课时，本课为第1课时。 【教学过程】 一、激趣导入。 1、小朋友请看，这是什么字？ 古人造出这个字可有意思了，他们认为要想变聪明，就得用好耳朵（点），耳朵要——认真地听；也要用好眼睛，眼睛要——仔细地看；还要用好嘴巴，嘴巴要——大胆地说；更要用心地——想。 小朋友们看，这是什么？（点太阳）这是？（点月亮）这两幅图拼在一起组成一个什么字呢？聪明的你看出来了吗？恭喜你，猜对了，我们的老朋友创创鼠也忍不住要表扬你们了。 我们小朋友要想越来越聪明，不仅要让耳、眼、口、心密切配合，还要坚持日日用，月月用，和聪明成为永远的好朋友。 二、故事明理 1、引出课题： 这节课，就让我们和创创鼠一起走进聪明屋（指课题）。想去吗？ 2、走进名人堂： （1）首先让我们跟着创创鼠到聪明屋的名人堂参观吧，创创鼠说要小朋友得到 “聪明宝盒”里的聪明卡才能走进名人堂呢！你们有信心得到吗？好，看看宝盒里有什么？哇，原来有很多名人卡片呢！让我们来猜猜分别是哪位名人的名片，好吗？ 明朝医药学家 著作：《本草纲目》 窥天地之奥而达造化之极 飞机之父 只有鹦鹉才喋喋不休，但它永远也飞不高。 电灯之父 惊奇就是科学的种子。 杂交水稻之父 依靠科学技术进步就能养活中国 感谢你帮大家得到了第一张聪明卡，卡片背后的名言蕴藏着聪明的能量呢，送给你，祝愿你能越来越聪明！ 真棒呀，第二张卡片送给你了！ 恭喜你，答对了！ 耶，猜对了！ 刚才四位聪明的小朋友下课别忘了和小朋友一起分享名言，分享聪明的能量哦！ 名人堂里住着许多了不起的名人，刚才的四位名人都是其中的一员，看看创创鼠今天会向我们介绍哪几位。第一位是谁？原来是发明蒸汽机的科学家瓦特。瓦特是怎样发明出蒸汽机的呢？下面就请小朋友来看一个动画片。 （2）故事明理 后来经过了反复试验，瓦特终于发明出力大无比的蒸汽机，蒸汽机不仅推动火车、轮船前进，还推动了世界工业的大发展。听了这个故事，小朋友们最想说什么？（瓦特真聪明）烧开水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，为什么瓦特却能从中发现水蒸气的奥秘，从而发明蒸汽机呢？ 小朋友们说得都道理，创创鼠悄悄地告诉我们呀，瓦特能成为大科学家最离不开的是他的三件法宝呢。你们想知道吗？ 认真听，比比谁听得清楚。（放创创鼠的话）听明白了吗？是哪三个法宝？是呀，当瓦特帮奶奶烧开水时，他能够用眼睛仔细地——看；当水壶盖被顶起来时，他又能用心地——想；当他发现水蒸气的奥秘时，他大胆地尝试，积极地——做，最终发明了蒸汽机。（板书：看、想、做）生活给了瓦特灵感，瓦特的发明又改变了生活。 （3）再看第二位，他是谁？牛顿。看到他，徐老师就想起了一个苹果，你知道为什么吗？（指名说）你看，小小的苹果也能让科学家发现伟大的科学原理，生活中的学问可真多呀！ 创创鼠给我们介绍的第三位名人，也是善于从生活中找到灵感的高手，他是谁？你熟悉吗？（指名说）鲁班是怎样发明锯子的呢？你能给大家说一说鲁班发明锯子的故事吗？（孩子说时就适时点课件）鲁班看到了草叶上的锯齿，于是发明了锯子。 教师小结：了解了三位科学家的故事，你有没有发现，其实科学家都不是天生就聪明，他们和我们一样都是普通人，正因为他们在生活中善于做有心人，用好了三个法宝，一起读——仔细地看，用心地想，积极地做，他们把三个法宝密切配合，才变得那么聪明，为人类创造了这么多财富。这让我们不由得想起了一年级时学的一首儿歌《人有两个宝》，还记得吗？一起读一读。 走到学生中间说：刚才老师发现这位小朋友在读儿歌的时候小眼睛亮闪闪的，能悄悄告诉老师长大后想干什么吗？俯身耳语，师面向大家，这位小朋友的志向很大，长大后想当科学家，真有志气，希望他梦想成真。（边说边走上讲台。） 很多的名人也都是从小立志，不怕辛苦不怕失败，奋