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进千家万户，品百味人生 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　引 子·前 言曾几何时，教师家访是家校之间互相沟通的主要方式。可是，随着通讯技术的迅猛发展和生活节奏的加快，家访渐渐淡出广大教师的工作范畴，取而代之的是电话联系。电话联系方式固然能更加方便快捷地实现家校沟通，但它的局限性也是显而易见的。一是对话时间有限，二是只能通过声音传播信息、交流思想，无法靠眼神传递真诚、肢体表达情感，交流效果也会打折。而传统的家访具有不可替代的优越性。 　　近段时间，全市开展的“百名教师进千户家访”活动使广大教师重新拾起了传统家校联系方式，也重温了上门家访的个中滋味。回顾自己一个多月来的家访历程，在和形形色色家庭打交道中，我看到了世间百态，也真切感受到了百味人生。我愿采撷几份与大家分享。 　　一 千呼万唤始出来小Y是一个比较文静、内向、胆小的男孩，老师的要求他大都能完成，但在学习上总是缺乏主动，只是把学习当做完成老师交代的任务。更匪夷所思的是读到五年级了他还不会刷卡消费。生活费是奶奶开学时就一次性刷完的。其实小Y是一个聪明的孩子，尤其是数学成绩很不错。过去我们对他家也有一些了解，他的这些弱点与他的成长环境有很大的关系。 　　这是一个三代同堂的家庭，成家立业的儿子、女儿都住在一起，做事干练的奶奶是一家之长。家里的大小事情都是她说了算，也包括儿女的婚后生活。她曾经因为儿媳（小Y的母亲）好打麻将而力主儿子与其离婚。当然，对于小Y的成长她自然是颇费心思，事无巨细、包办代替。导致一个男孩子没有独立个性、胆小懦弱。我们也多次跟奶奶交流过，但这对一向强势的老人家来说收效甚微。这次我和田老师决定到小Y家和他父母好好沟通。 　　在小Y同学的带领下，我们来到小Y家院外。我大声喊着小Y的名字，却只见他父亲走了出来。父亲又朝屋内叫了好几声，小Y的同学也高声叫唤，小Y才磨磨蹭蹭地走出屋外，在爸爸身后小声叫了老师。可见老师的到来令他紧张。进他家之后，他当然不是像别的孩子那样热情地招呼客人。而是躲进了里屋。我们没有看到奶奶，原来她走亲戚去了。这是个好机会，正好可以单独和小Y的父亲交流。我们从小Y的优点谈到他的不足，告诉爸爸要培养孩子的独立性，尤其是要培养他的男子汉气质，这是父亲的责任和义务。爸爸非常认同我们的观点，他说自己的个性也受“强势”母亲的影响，不能再让自己的下一代走他的老路。他表示要尽量摆脱奶奶的“强势”，努力造就小Y的男子气。在我们和小Y父亲交谈的时候，老师的和颜悦色让他渐渐放松，他终于和我们坐在一起接受老师对他的亲切鼓励，并频频点头。 　　告别的时候，小Y走在了父亲的前面，跟老师一一道别。 　　家访后的这段时间，我发现他一天天变了，见到老师目光不再躲闪，叫起老师来面带微笑轻松自如，有时还主动向老师汇报班里的情况。我相信他一定会成为一名真正的男子汉的。 　　二 一片冰心在玉壶走进小L家里，让人顿时被浓浓的幸福所包围。在他们家宽敞的房子里处处充满温馨，客厅、餐厅、过道以及卧室四壁，全是年轻的女主人亲自动手精心布置的装饰，有创意装裱的家庭照组合，有充满童话色彩的拼画，有写意艺术的自制工艺作品……这一切无不昭示着女主人对家庭的匠心独运，流泻着对家人的深深爱意。一家三口对老师的到来充满兴奋和热情。漂亮的妈妈向我们介绍着她美丽的家，言语中却是一份淡定与平和，爸爸偶尔在旁边作些补充，举止神情充盈着心满意足，那是一个男人幸福的自然流露。孩子更是兴奋不已，其表现与在学校截然不同。不再是那个胆小拘谨的瘦小男孩。他兴奋地向我们展示家里的一切，还主动拿起二胡为我们表演优美的乐曲。看来我们对孩子关注不够，这稀有的造访让孩子莫名地激动和兴奋。那种被格外关注的自豪与幸福写在他天真稚嫩的脸上。我不禁愧疚起来，孩子，对不起，请原谅老师对你的情感忽视。在今后的日子里，我一定尽力弥补。 　　在轻松的交谈中，时光悄悄流逝，不知不觉就是一个多小时。孩子也一直快乐地参与我们的交谈。我们对孩子当晚的表现竖起了大拇指，并鼓励他不管在什么场合都做到轻松自如地与人交流，他会越来越出色的。走出小L的家，已是夜里十一点了。幸好是周末，否则我们这难得的拜访却又带给人家太多的烦扰。一路上，我依然体味着他们家的幸福，脑子里萦绕的还是这一家人之间那种冰清玉洁般的脉脉温情。 　　三 不识庐山真面目从一年级读到五年级，老师已经几次去过小J的家了。 　　小J是一个活泼开朗的小女孩，聪明伶俐，能说会道，爱好广泛。这个在学校表现不错逗人喜爱的孩子在家里却判若两人。原来小J的父母曾经有过一个儿子，十几岁时意外身亡。后又育得一女小J，因而视她为掌上明珠。再加上小J自幼身体较差，时常生病，父母对她千般呵护、百依百顺，从而导致她特别任性自私、蛮横霸道，生活习惯差，不爱刷牙洗漱，晚上总不睡，早上又贪睡，吃东西挑三拣四，瘦瘦的个