班主任管理也要学会“跟着感觉走” ——初中班级管理之我见.docVIP

班主任管理也要学会“跟着感觉走” ——初中班级管理之我见 　　班主任管理也要学会“跟着感觉走” 　　——初中班级管理之我见 　　摘要：初中班级管理工作有科学性可循，但班级管理也存在系统性和条理性不强、学生在成长、班级团队在变化等共性问题，要把班主任工作做好，需要不断创新方法。 　　关键词：班主任；管理；跟着感觉走 　　 　　有幸曾参加“广东中小学德育与班主任工作研讨会”，聆听了朱小蔓教授的“学校德育的问题和挑战”、田丽霞专家的“班级管理中的辩证法”精彩讲座，还经常机会参加学校政教处组织的班主任经验交流报告会，学习他人的班级管理过人之术，颇有收获。 　　笔者认为初中班主任工作有科学性可循，但班级管理中有这样一些共性：工作的系统性、条理性不强，学生在成长、班级团队在变化，班主任要用发展的眼光来看待学生和班级，班级管理工作也要随之而有创新，甚至“随性而为”——这就是我要谈的班级管理也要结合班级、学生的发展学会“跟着感觉走”。 　　一、利用励志语，陶冶学生高尚情操 　　所谓“励志语”，我觉得没必要界定确切的含义，只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”，用积极的语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着“励志语”的环境，耳濡目染，心态便会变得积极，从而远离假恶丑，走向真善美。 　　1、班级誓词 　　学生进入初中，尤其是进入初二后，学习已掌握了一定规律，有一套自己常