苏教版小学三年级语文上册《写留言条》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《写留言条》教学设计 教学目标： 1、 知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条。 2、 进行尊师教育，在教师节能以实际行动慰问老师。 重点：学习留言条的书写格式和完成课后题2。 难点：把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。 教学时间：2课时 第1课时 教学目标： 1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式。 2、进行尊师的教育。 教学过程： 一、揭题，明确要求。 1、复习学过的条据，说说各自的作用。 2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方，也有不同的地方，学习时要注意区分。 二、组织学生自学课文，提出自学要求。 1、认读生字，理解新词。 2、读通课文，准备回答课后问题1。 3、 检查自学。 （1） 指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。 （2） 指名说说词义。质疑解难。 三、学习第一部分。 组织讨论： （1）联系课文回答课后1。 （2）跟借条、领条比较有什么异同点？ 相同的地方：正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。 不同的地方：借条等中间要写明是什么条据，而留言条不用。 留言条开头要写称谓，其他条据不用写。 四、学习留言条的格式。 1、 读课文中的留言条。 2、 讨论：这留言条是写给谁的？是谁写的？正文共几句话，留言的内容是什么？ 3、 指名读最后一个自然