苏教版小学六年级语文下册《练习五》教学设计1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《练习5》教学设计1 教学要求： 1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。 2、诵读与积累成语，丰富文化知识。 3、学好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习辩论。 5、学写毛笔字。 教学过程： 第一课时 一、教学第一题（语文生活） 1、教学第一部分。 （1）教师创新情景：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。 （2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。 （3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？ 2、教学第二部分 （1）学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。 （2）学生试着起店名。（互相讨论） （3）学生分组说出自己起的店名。（师生评议，要有意思、新颖） （4）指名学生说，并说出创意的来源。 （5）师生小结。 3、教学第三部分。 （1）学生读题。（明确是给货物分类） （2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。 （3）学生分类，并填入题中。 （4）小结。 二、教学第二题（诵读与积累） 1、诵读成语。 （1）出示词语，请同学自由认读。 （2）全班交流，教师范读，指导认准字音。 （3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。 （4）学生练说这些成语的意思。 （5）学生