苏教版小学六年级语文下册《夜晚的实验》教学设计1.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《夜晚的实验》教学设计1 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文 2.学会本课生字，理解由生字组成的新词。 3.初读课文，初知课文大意，理清文章脉络。 教学重难点： 初读课文，理清文章脉络。 能正确、流利地朗读课文 教学过程： 一、导入： 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。 板书课题：夜晚的实验（读题） 看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？ 二、初读指导 1．自由读课文，要求： （1）画出生字，读准字旨，读顺课文。 （2）借助字典并联系下文自学生字词。 2．检查自学情况。 （1）指渎生字词，相机字音。 喉咙 苍蝇 （咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声） 瞎子 薄膜油漆 矿藏 领域 堵住 揭开：判断 （2）指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。 3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 （板书：蝙蝠斯帕拉捷） 能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。 4．指导分段 默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？ 第—段（第1自然段）写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段（第2—6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。 第三段（第7—9自