苏教版三年级语文下册《寓言两则》教学设计1.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《寓言两则》教学设计1 教学目标： 1、学会本课生字“寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱”，能熟练运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。 3、创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。 4、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。 教学重、难点： 1、了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。 2、了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。 教学准备： （教师）1、准备与本课寓言相关的动画片或书籍。2、多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。 （学生）课外搜集寓言故事在课堂上与大家共享。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓言故事呢？ 2、揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：寓言两则 让学生齐读） 3、学习“寓”字。用字理识字的知识去学习，师引导：宝盖头跟房屋有关，这是一个标准的形声字。（让学生自由发言，说自己的记忆字形的方法） 4、解释课题：什么叫“寓