2015春辽师大版品社三上《遵守交通规则》word教案.docVIP

《遵守交通规则》教学设计 教学目标： 1.了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 2.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。教学重点: 了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点： 让学生能自觉遵守交通规则。教师准备： 多媒体课件、提前板书课题 教学程序： 一、课前导入： 1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》 2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。 二、教学新课 活动一：创设情景，引出课题 师问：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么？（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢？（生答师板书：遵守交通规则） 师：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？老师也收集了一些资料。 师：请同学们听看。 1．播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等） 2．依次交流前两种情形： 听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？ 3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？ 4.谈交通事故的危害和2012—2014每年的学生交通死亡人数。 师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则） 过渡：现实中，我们都知道遵守交通规则的重要性，但是因为各种原因，往往我们还会有些时候认为的造成一些交通事故的行为，教材P2页的行为你有过吗？ 活动二：图画故事 1．师：认真观察图画故事，说一说，图中的行为有哪些不当之处？会造成什么样的结果？如果你在当场，你会如何规劝他们纠正这些错误行为？ 2.学生先独自看图、思考，再于小组内交流看法。 3.教师用各种形式引导学生汇报。 4师：生活中，你还知道那些这类的不当行为？ 5.学生独立汇报自己的见闻。 6.过渡：关于交通规则你知道什么？ 活动三：安全博士 1．学生自主说出自己知道的简单的交通规则。 2.师引导学生阅读P3页“安全博士”的内容。 3.师：学习了博士的提醒，你有了解了那些交通规则？ 4.生汇报并谈体会。 5．小结：同学们这些知识都是常识性的 过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？ 活动四：安全训练营 1.学生以P4页内容为主题，创设情景剧《对不对》 2.师：看着刚才的情景剧，你觉得东东说的对吗？ 3.学生各抒己见。 4.师：本节课你知道了什么？学生汇报。 作业：做个遵守交通规则的小卫士，当好小宣传员。 《安全做运动》教学设计 教学目标： 1.让学生了解运动安全的基本事项，避免运动伤害。 2.了解简单的运动常识，树立正确锻炼的常识。 教学重、难点：合理锻炼的理念及方法。 教学准备：学生预习，准备情景剧 教学过程： 一、情境导入 1.学生出演情景短剧《我怎么了？》（同学在冬天比跳绳时，突然脚抽筋） 2.师：明明正在做跳绳这项简单的运动，可是却受伤了。你能告诉他为什么受伤的总是他吗？ 3.学生个性回答，教师引导得出：运动也要将方式，要安全做运动的主题并板书。 二、新知识的探索 活动一：图画故事 1.师：其实，生活中向明明一样不会锻炼的人很多，明明是好事，但却往往由于锻炼的不当，适得其反。 2.学生阅读P6“图画故事”，交流看法或感受。 3.学生分小组汇报交流结果，说出华华出现问题可能出现的原因。 4.师小结：同学们想的都很多，但是生活中我们难免也会范小华一样的错误，不信的话请继续看教材P7页“安全博士给我们的提示，看一看，运动时，我们是否注意到这些方面？ 活动二：安全博士 1.师布置阅读任务。 2.学生快速阅读资料。分小组交流自己的看法。 3.学生结合自己生活中的运动习惯，汇报自己运动中所存在的问题。 4.师指导学生进一步体会到运动准备的重要性，问：你觉得运动之前我们要做哪些准备？ 5.学生各抒己见。 6.师进一步指出本班部分学生体育课前准备时不认真的行为，教育他们一定要按照体育老师的要求做好热身。 活动三：安全训练营 1.教师组织学生完成教材P9《为什么受伤的总是我》的练习，重在指导学生说出体会。 2.教师组织学生小组讨论P8思考题 3.学生汇报 4.请学校的校医（体育教师）讲授简单的护理常识知识，并示范（师生合作完成） 5.学生独自以组为单位练习简单的自救护理方法。 6.师：本节课你学到了什么？ 作业： 自己课下收集一些有关运动的常识知识，及时纠正自己在运动中的一些错误行为。 《安全爬山》教学设计 教学目标： 1.让学生掌握爬山前的准备工作，警惕危险地带，避免爬山中的意外伤害。 2.了解简单的爬山常识，知道简单的自护常识。 教学重、难点：学生对安全爬山的准备的意识和安全意识的培