2015秋人教版数学九上24.2《点和圆、直线和圆的位置关系》word导学案.docVIP

24．2　点和圆、直线和圆的位置关系 24．2.1　点和圆的位置关系 1. 结合实例，理解平面内点与圆的三种位置关系． 2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用． 3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念． 4．了解反证法的证明思想． 重点：点和圆的位置关系；不在同一直线上的三个点确定一个圆及它们的运用． 难点：反证法的证明思路． 一、自学指导．(10分钟) 自学：阅读教材P92～94. 归纳： 1．设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP＝d，则有：点P在圆外?__d＞r__；点P在圆上?__d＝r__ ；点P在圆内?__d＜r__ . 2.经过已知点A可以作__无数__个圆，经过两个已知点A，B可以作__无数__个圆；它们的圆心__在线段AB的垂直平分线__上；经过不在同一条直线上的A，B，C三点可以作__一个__圆． 3．经过三角形的__三个顶点__的圆叫做三角形的外接圆，外接圆的圆心是三角形的三条边__垂直平分线__的交点，叫做这个三角形的外心． 任意三角形的外接圆有__一个__，而一个圆的内接三角形有__无数个__． 4．用反证法证明命题的一般步骤： ①反设：__假设命题结论不成立__； ②归缪：__从假设出发，经过推理论证，得出矛盾__； ③下结论：__由矛盾判定假设不成立，从而肯定命题成立__． 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视．(6分钟) 1．在平面内，⊙O的半径为5 cm，点P到圆心的距离为3 cm，则点P与⊙O的位置关系是点__P在圆内__． 2．在同一平面内，一点到圆上的最近距离为2，最远距离为10，则该圆的半径是__4或6__． 3．△ABC内接于⊙O，若∠OAB＝28°，则∠C的度数是__62°或118°__． 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(7分钟) 1．经过同一条直线上的三个点能作出一个圆吗？ (用反证法证明) 2．在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，AB＝10，CD是斜边AB上的中线，以AC为直径作⊙O，设线段CD的中点为P，则点P与⊙O的位置关系是怎样的？ 点拨精讲：利用数量关系证明位置关系． 3．如图，⊙O的半径r＝10，圆心O到直线l的距离OD＝6，在直线l上有A，B，C三点，AD＝6，BD＝8，CD＝9，问A，B，C三点与⊙O的位置关系是怎样的？ 点拨精讲：垂径定理和勾股定理的综合运用． 4．用反证法证明“同位角相等，两直线平行”． 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．(10分钟) 1．已知⊙O的半径为4，OP＝3.4，则P在⊙O的__内部__． 2．已知点P在⊙O的外部，OP＝5，那么⊙O的半径r满足__0r5__． 3．已知⊙O的半径为5，M为ON的中点，当OM＝3时，N点与⊙O的位置关系是N在⊙O的__外部__． 4．如图，△ABC中，AB＝AC＝10，BC＝12，求△ABC的外接圆半径． 解：连接AO并延长交BC于点D，再连接OB，OC. ∵AB＝AC， ∴∠AOB＝∠AOC. ∵AO＝BO＝CO，∴∠OAB＝∠OAC. 又∵△ABC为等腰三角形，∴AD⊥BC， ∴BD＝eq \f(1,2)BC＝6.在Rt△ABD中， ∵AB＝10，∴AD＝eq \r(AB2－BD2)＝8. 设△ABC的外接圆半径为r. 则在Rt△BOD中，r2＝62＋(8－r)2，解得r＝eq \f(25,4). 即△ABC的外接圆半径为eq \f(25,4). 点拨精讲：这里连接AO，要先证明AO垂直BC，或作AD⊥BC，要证AD过圆心． 5．如图，已知矩形ABCD的边AB＝3 cm，AD＝4 cm. (1)以点A为圆心，4 cm为半径作⊙A，则点B，C，D与⊙A的位置关系是怎样的？ (2)若以A点为圆心作⊙A，使B，C，D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是什么？ 解：(1)点B在⊙A内，点C在⊙A外，点D在⊙A上； (2)3＜r＜5. 点拨精讲：第(2)问中B，C，D三点中至少有一点在圆内，必然是离点A最近的点B在圆内；至少有一点在圆外，必然是离点A最远的点C在圆外． 学生总结本堂课的收获与困惑．(2分钟) 1．点和圆的位置关系：设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d，则 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(点P在圆外?d＞r；,点P在圆上?d＝r；,点P在圆内?d＜r.)) 2．不在同一条直线上的三个点确定一个圆． 3．三角形外接圆和三角形外心的概念． 4．反证法的证明思想． 学习至此，请使用本课时对应训练部分．(10分钟) 24.2.2　直线和圆的位置关系(1) 1．理解掌握同一平面内的直线与圆的三种位置关系及相关概念． 2．能根据圆