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浅谈微博在高职学生法律意识培养中应用价值及对策 　　摘 要： 微博备受高职学生的喜爱和追宠，在高职学生法律意识培养中具有鲜明的传播应用价值和教育应用价值。高职院校和教师应当创造良好的法制环境，利用微博教育的平台，充实内容丰富形式，充分发挥环境、平台、文化的育人功能，方能起到更好的教育效果。 　　关键词 ：微博 法律意识培养 应用价值 应用对策 　　2011年6月21日，郭美美在微博上炫富，意外地将舆论焦点汇聚到了中国红十字会，致使中国红十字会的信誉被毁，进而引发中国的慈善信任风暴，全国7月份社会捐款数和6月相比降幅超过50%，促使红十字会不得不多次公开一些信息并进行整治，国家监察部和中国红十字会总会等部门组成联合调查组，并就商业系统红十字会调查处理结果向全社会予以公布。2011年7月23日晚8时，浙江甬温线动车追尾事故发生，12小时后，微博上相关讨论量突破200万条，对于遇难者赔偿法律依据和法律适用的问题在微博上讨论异常热烈，以至于遇难者赔偿标准出现了三级跳，创下了中国铁路交通事故赔偿最高记录，最终依据《最高人民法院关于审理铁路运输人身损害赔偿纠纷案件适用法律若干问题的解释》和《侵权责任法》的有关规定，赔偿受害方91.5万元。在这些重大的社会事件、法律事件中，微博发挥了超出其他传媒手段的能力，更便于普通民众及时了解信息探讨问题集中智慧从而更有利于保障公民的私权利。高职学生法律意识相对薄弱，培养他们的法律意识是高职院校和教育工作者应尽的义务。探究微博在高职学生法律意识培养中的价值及应用是本文探讨的主题。 　　一、微博及其在培养高职学生法律意识中的应用价值 　　微型博客（Microblogging）简称微博，是一种非正式的迷你型博客，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字以内的文本消息及图片、影音等更新信息，并实现即时分享。埃文?威廉姆斯（Evan Williams） 最早提出微博理念并创办 twitter这一知名微博网站。微博在国外的蓬勃发展引起了国内互联网行业的关注。2009年8月，“新浪微博”内测版成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。之后腾讯、搜狐、网易均推出微博内测版，微博用户数呈井喷式增长。据中国互联网络信息中心发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民数量突破5亿，最引人注目的是，微博用户达2.5亿，较上一年底增长296%，网民使用率达48.7%，中国微博呈现空前兴盛的发展态势，一举取代电视、广播、报纸及门户网站，成为消息最及时、传播速度最快、影响力最广泛，最受人们青睐的新兴媒体。据不完全统计，微博用户中82%以上接受了大学专科以上教育，70%以上年龄在30岁以下。[1]高职学生文化水平较高、年轻有活力自然容易接受并广泛使用微博。微博在高职学生法律意识培养中的应用价值主要体现在以下两方面： 　　（一）传播应用价值 　　微博作为新型的互联网信息交互式传播平台，其本质仍然是信息传播媒介。微博虽然只有140个字，但是通过互动、转载、评论就会有更多的信息集成在上面，这使得微博能够成为一个信息有效高速的传播方式。学校和师生个体由于受成本、客观环境、条件或能力等的制约，独立拥有的信息都是稀少的，有限的，因此，需要相互交流和交换信息。学校想要提高高职学生的法律素养，就需要了解学生的现有法律知识水平，在教与学的过程中也需要相互传播信息，选择申请微博，生产发布、交换交流有关信息是学生乐于接受的一种方式。因为微博具有几个明显的传播特点：第一，微博用户有真名亦有艺名假名或昵名，微博的传播者和接受者有真实和虚拟的双重属性，在虚拟空间里他们更敢于传递展示最真实的一面；第二，微博每一篇传播的数量不大，但仍可以用精辟的语言来传递丰富的内容；第三，微博用起来非常便捷，客户端选择适用性广，学生可以用手机随拍随写随广播，传播速度即时高效；第四，微博传播效果远远超过传统媒体媒介，通过微博互动、转发、评论可以无限扩大传播效果。 　　（二）教育应用价值 　　加强对高职学生的法律教育，提高他们的法律素质，使他们具有正确的法制观念和较强的法律意识，这是高职院校所肩负的教育职责所在。高职学院和教师用微博这一媒介对学生实施法律教育，可以充分挖掘和利用微博的教育应用价值。第一，合集体之力汇法律教育资源。微博是一种草根性、平民性的信息交流平台，撰写不要求非常精湛的写作技巧，不要求结构非常完整。法律和生活联系紧密，生活中的一件小事可能就是一个法律问题。学生在生活中看到的听到的遇到的法律问题都可以随时发微博，这就成了一个个鲜活的法律案例。教师为了解学生的法律知识现状或对某一章节知识的掌握情况，也可以用微博