2015秋沪教版语文四上《和我们一样享受春天》word导学案.docVIP

“控制自学教学模式”教学设计模板 《 和我们一样享受 》教学设计 设计者：徐晓明 合作者： 焦忠宇 王丽萍 刘丹 董丽伟 指导者：焦忠宇 审批者：郑友山 教学目标 （一）知识与能力：认识文章中的“蔚、弋、频、茵”4个生字。 （二）过程与方法：了解诗歌内容，并有感情地朗读课文。 （三）情感态度与价值观：受到热爱和平的教育。 教学内容：人教版第八册第四单元第十六课略读课文《和我们一样享受春天》。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 重、难点： 1、通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。 教学对象: 四 年级 二 班 学生情况分析：本班共有学生9人，五名男生、四名女生，诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：“这究竟是为什么？”可以引起学生情感上的共鸣，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。 教学方法：自主预习、合作交流 教学模式：控制自学教学模式 教学时间：2013 年4 月 课时：2课时 教学过程： 【自主预习模块】 一、【课外自主预习提纲】 《和我们一样享受春天》课外自主预习导学案 学生姓名： 班级：四年二班 小组： 时间： （一）课外自主预习要求： （1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。 （二）课外自主预习提纲： 基本问题： 1、第一遍读诗，圈画生字、词语。【学习目标：认识4个生字】 2、读词语，利用工具书，或查阅相关参考资料，或联系上下文，理解不懂的词语。【温馨提示：记录在预习本上。】 3、第二遍读诗，在书上圈画出不理解的句子，提出不懂的问题。【温馨提示：随时记录在预习本上。】 4、带有感情的大声朗读本诗。【学习目标：了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。】 基本习题： 1、给生字注音。 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 2、在预习本上抄写你感受最深的词句。 一、导入 维护和平，制止战争，是世界人们的共同心愿。然而世界上各种战争连续不断的发生，战争给百姓带来的深重的灾难，谁能来说一说你们搜集到了哪些关于战争的资料吗？听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢？让他们和我们一样享受春天吧！（板书课题），下面请同学们按照自主预习要求，认真完成导学案。 二、解读“自主预习导学案” 教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案”。 《 和我们一样享受春天 》自主预习导学案 学生姓名： 班级： 小组： 时间： （一）自主预习要求： 1、个人预习要求 （1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。 （2）记录自己在预习过程中发现问题。 （3）做好小组内交流的准备。 （4）时间大约： 2、组内预习要求 （1）小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。 首先交流个人自主预习完成情况，然后交流预习提纲完成情况。 （2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。 （3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。 （4）时间大约： 3、交流展示准备要求 （1）组长做好代表向其它小组汇报组内交流情况，汇报的内容包括：①本组内每个同学自主预习情况。②组内预习提纲内容交流情况。 （2）组长把向其它小组进行交流展示任务分派给组内同学。 （3）小组成员把自己承担的交流展示内容写到黑板上（也可以采用其他方式），做好讲解准备。 （二）自主预习提纲（时间：20-25分钟） 基本问题： 1、自由读全诗，说说全诗共几节，各节大意是什么？【温馨提示：用自己的话简单概括】 2、浏览全诗，说说作者共发出几次质问“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 3、边默读课文边想象画面。【温馨提示：小组内说一说你想象到的画面】画出你感受最深的句子，说说你的感受，并带有感情的读一读。 基本习题： 在括号里填上适当的词语。 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的夜空 （