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浅谈如何提高大检修体系下变电运维人员技能措施 　　【摘 要】 “三集五大”是实现国家电网公司建设“一强三优”现代公司目标的战略途径。其中，运维检修一体化管理是实现国家电网公司“三集五大”中“大检修”的重要途径。在运维检修一体化模式下，运行和检修专业的工作模式发生较大改变。本文通过分析阿克苏电力公司原运行、检修专业人员技术结构，结合“大检修”对运维人员提出的新要求，提出了培养运维一体化人才的措施。 　　【关键词】 三集五大；大检修；运维一体化 　　前言： 　　国家电网公司对“大检修”体系建设的要求是实施运维、检修一体化管理，提升设备可靠性和综合利用效率；从而实现压缩管理层级，缩短业务链条，实现协同高效运作的目标。“大检修”体系下运行及检修专业的工作模式发生较大改变，电网检修模式将转变到以状态检修为基础，要用最少的人力资源完成综合性任务。 　　一、阿克苏电力公司变电运维的基本情况 　　阿克苏电力公司原生产体制采用专业分工负责制生产模式即运、检分离，变电运行专业负责变电设备的巡视、监控、倒闸操作、事故应急处理等工作，并根据设备运行中出现问题的严重程度分类上报至调度和设备检修管理部门；变电检修专业按照设备维护周期和电网运行方式，协调运行专业停运设备进行检修维护，对变电设备进行定期小修预试、大修技改以及日常性缺陷处理，保证变电设备正常运行。 　　在运检分离的生产模式下，运行专业员工按照职责划分主要是负责对设备巡视、监控和正确安全倒闸操作将投入很大精力，检修专业人员则十分注重设备检修、缺陷处理和技术改造、大修等项目工作；由此在制度以及职责划分上强调各负其责监督制衡，从而造成运行人员相对检修技能偏低，不具备跨专业解决复杂问题的能力；检修人员对系统运行方式和倒闸操作不了解，不具备操作和事故处理能力。 　　二、“大检修”体系对变电运维人员的新要求 　　大检修体系要求各单位统筹公司人力、技术、装备资源，实施检修专业化和运维一体化，全面深化状态检修，建立按电压等级运维检修输变电设备的生产体系。运维一体化对员工的业务技术能力提出了更高的要求。运维一体化要求员工不但能够根据调度命令倒换运行方式，将变电设备转换运行方式，布置安全措施；还要求员工懂得变电设备的维护检修、带电检测和在线监测。因此，必须通过对现有体制下运行、检修人员已经掌握的知识结构进行分析，准确把握在目前实现的大检修模式下运维一体化复合型人才培养的方式和方法，才能确保在“大检修”实施过程中保证电网安全稳定运行。 　　1.针对传统运行专业人员来讲首先必须具备有实际动手解决设备故障、缺陷的能力 　　运维一体化要求运行人员实现从单纯设备的使用者角色转换到设备的维护、保养分析、检修、消缺，首先需要运行人员深化相关电气设备知识结构，透彻了解设备的结构特点和缺陷发生机理和修复程序，熟练使用相关工具、仪器、仪表等机械设备，具有动手解决设备故障的能力；其次，运维一体化要求带电检测工作由检修专业转入运行专业，要求运行人员能够熟练掌握仪器的使用和分析。 　　因此，运行专业的人员必须从知识结构的完善、实际操作技能、心理和体力的准备方面迅速准备好应对措施，才能适应未来变化的作业环境，从而战胜各种挑战。 　　2.针对检修专业人员来讲必需掌握倒闸操作 　　在运维一体化的工作环境下，运维人员首先是将设备进行安全的隔离，为后续的检修、消缺做好准备，因此，要求检修背景人员不仅要掌握倒闸操作的流程，还要熟练掌握变电站的运行方式和系统接线，了解和掌握一、二次设备操作和切换的要点和方法，安全、正确、快速地完成相关一、二次设备的操作。其次，在运维一体化体系下，原来的流程发生了改变，检修工作班组必须独自完成操作和检修这一自我监督的过程，在这样的工作背景下，深刻理解调度规程和现场运行规程、防误闭锁装置、倒闸操作技能等并落实到实际工作流程中就显得尤其重要。 　　因此，检修专业人员在知识结构上完成从微观到宏观，从具体到抽象，从具体执行到系统思考的转变，不但要抓技术，重点还要抓纪律、抓规程，因为运行上的倒闸操作很严肃、必须按照步骤一步一步来，与常规较灵活的检修毕竟有区别，只有这样才能使得大检修的变革有可靠的制度保障。 　　三、提高运维人员技能水平的主要措施 　　1.发挥标准化作业指导书作用，提高运行人员技能水平 　　要通过标准化作业指导书进行培训，使员工知道要做什么、什么时机做、怎样做、达到怎样效果，使每一工人都按照安全、省力、统一的作业方法工作，并通过文字考核与操作考核的方式对员工的掌握程度确认和巩固。 　　2.利用基建农电工程验收，培养技能水平 　　基建、农电工程首检式验收已经成为工程送电前的必备条件，首检式验收范围广、内容全、要求高，运维人员参与首检式不仅可以了解设备性能，尤其是对一些新设备、新