苏教版五年级语文下册《只拣儿童多处行》教案.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《只拣儿童多处行》教案 教学目标： 1、认识4个生字；会写7个生字；理解“和成千盈百、欢畅”等由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会比喻句的含义和作用。 3、理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受春天的花儿和儿童一样生机勃勃，令人欢乐。 教学重点： 联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会比喻句的含义和作用。 教学难点： 理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受春天的花儿和儿童一样生机勃勃，令人欢乐。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、设置情景，激情导入 1、展示春天图片，播放歌曲《春天在哪里》。 2、阳春三月，万物复苏，春姑娘唤醒了大地，唤醒了小草，唤醒了百花，一切都欣欣然张开了双眼，春天带给了人间无限的生机和希望。让我们和着轻风流水，一起去大自然中寻找春天的足迹吧。小朋友们，在这春光明媚的日子里，你最想到哪里去找春天？（学生自由表述） 3、太美了，你们都很快找到了明媚的春光。古代有一位诗人他是这样描写儿童找春天的情景的：儿童不解春何在，只拣游人多处行。（出示诗句） （1）谁来读一读这两句诗？ （2）谁来说说这两句诗的意思？ （3）指导读好这两句诗（指导提示：读出儿童的可爱、天真）。 4、揭示课题。 （1）不过在我的眼中，你们可要比诗中的儿童聪