质量保障体系建设工作简报-北京吉利学院教学促进中心.PDFVIP

北京吉利大学 质量保障体系建设工作简报 2010年第3期 质量保障处 编 2010年4月28日 本期要目 ◆ 政策动态 ……………………………1 ……………………………1 我校颁行一系列政策措施，保障并促进教学质量…………………………………………………………11 ◆ 工作进展 ……………………..…………………….………1 ……………………..…………………….………1 学生座谈会情况反映要点……………………………………………………………………………………..………………11 ◆ 教学技巧 ..…………………………………………….4 ..…………………………………………….4 教师如何激发学生的学习动机…………………………………………………………………………………………..44 0 ◆ 政策动态 我校颁行一系列政策措施，保障并促进教学质量 4月19日，我校正式发布颁行一系列政策措施，以保障并促进我校的教学质 量。此次颁发的文件涉及课程手册的编制方法与步骤、实施《教学合同》管理的 有关规定、学生考核评估原则与分工、课程协调人工作规则、作业（论文）文献 引用规定等方面。其中最核心的是关于《教学合同》管理的规定。 上述政策文件，目的是要集中解决国内高校普遍存在的难以“跟踪教学过程” 问题，使教学活动既有序又高效地在一定的质量标准上运行，使整个教学过程在 阳光下进行，使各教学单位、教师、学生都能明确对自己的期望和所承担的责任。 各学院、各有关单位、全体教师都要认真研读文件，抓住要领；各学院还可以根 据本学院实情，做相应的补充规定。 今后，学校还将陆续颁行有关质量保障体系建设的政策文件，以期全面、切 实、尽快地提高我校教学水准，把我校的教学方针和毕业生特性政策落到实处， 为建设一所最受尊敬的民办大学而努力。（质量保障处） ◆ 工作进展 学生座谈会情况反映要点 4月23日上午，质量保障处组织部分学生举行了一次座谈会，就我校出台的 若干质量保障文件听取了学生的反映。来自外国语学院、信息工程学院、法政学 院、商学院、金融学院、动画与游戏学院、生命科学与技术学院等高职、自主招 生、自考的13位学生参加了座谈会。现将学生反映的问题汇总如下，供参考。 一、关于学生需求问题 一、关于学生需求问题 一一、、关关于于学学生生需需求求问问题题 学生来到大学，有的对大学生活有清晰的憧憬和期望，有的对未来没有很成 熟的想法；而且，学生带来的是多样的经历、个性、学习能力，多元的需求、抱 负、期望。学校的所有工作、活动、制度等，都应该考虑这些实际情况，紧密围 绕学生需求并恰当引导，最大限度地满足学生需求。具体而言，学生们提出： 1 1. 要更多地开展专业性、技能性的竞赛和活动，提供诸如场地、指导、时 间等资源。不能只局限于支持文化娱乐性活动。竞赛非常能够调动学生 的学习积极性，对各种竞赛要公平对待，不能往年获奖的就支持，而历 史上没有获奖的就不支持。 2. 要提供服务，满足学生需求。比如，我是311的学生，我想通过自考学 几门311以外的课。但是我去参加自考的时候，学校不让我坐车，因为 不是通过学校报名的。我怎么去考啊，那么辛苦，怎么能考好啊？我可 以出钱的，但是学校的管理跟不上，而且学校对自考等活动有为追求通 过率而限制学生报名的情况。 3. 学生到学校来，一方面学专业知识，另一方面还要学社会、学做人、学 做事。学生课内课外的都想学，想