读懂统编教科书教好统编教科书——2018年福建统编-福建教研网.PDFVIP

读懂统编教科书 教好统编教科书 ——2018 年福建省统编小学语文教科书省级培训 为落实教育厅《关于举办福建省义务教育道德与法治、语文、历史学科新教材教 师培训的工作方案》精神，推进义务教育国家统编教材的使用，全面理解教材变化的 新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系与风格特色，促进全面落实立德树人根 本任务、培育和践行社会主义核心价值观，引导学生形成正确的人生观、世界观、价 值观，全面提升教书育人的能力和水平，6 月13 日至14 日，由省普教室组织的“福建 省 2018 年义务教育统编教科书语文学科教师省级培训活动”在福州市圆满落下帷幕， 省普教室郑云清主任出席开班式并作重要讲话。来自全省各设区市、平潭综合实验区 小学语文教研员、骨干教师130 人参加培训活动。 本次培训形式多样，既有专家解析教材编写整体思路和基本体例结构，针对教材 重难点问题，提出教学实施建议的专题报告，又有分享典型教学案例、教学经验的专 题讲座，还有 “快乐读书吧”“看图写话”的课例观摩与设计说明。 6 月 13 日上午小学语文教科书执行主编陈先云作专题报告 《统编义务教育小学语 文教科书的体系构建、编排创新及育人价值》。他围绕“小学语文教科书编写理念的四 个突破、体系结构与主要内容与教科书编排创新及育人价值”进行条分缕析的阐述。 四个突破体现在一是单元内容采用题材组合、文体组合和综合组合的多元化组合方式； 二是增加语文学科内容的系统化设计，将选文、活动、知识等有机结合，用少量的课 文作示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣；三是科学地安排语文策略与能力序列， 达到阅读理解和语言表达内容上的均衡；四是系统设计语文活动，学生通过语文活动 积累语文经验，提升语文核心素养。他还对教材新编的“习作单元”和“阅读策略单 元”进行细致解读及实施教学策略的指导。 在报告中，陈主编让与会教师既仰望星空又脚踏实地，既传授统编教科书的秘奥， 又传授了实施的秘诀，正本清源，循循善诱。他澄清了一些观点和一些困扰一线老师 敏感问题：如语文知识和语文现象、书写和书法、中华优秀传统文化与国学、文体知 识与文体意识、写清楚与写具体、阅读策略与阅读方法、现代诗与古典名著的教学、 阅读单元的要求与习作要求之间的联系与区别、习作例文与略读课文教学等，要用统 编教科书的新理念来教好统编教科书，使好教的教科书真正转化为用统编教科书来立 德树人，来提升学生的语文素养的执行力，真正使学生在用新教科书的时候，感受到 语文学习的成就和幸福感。 。 6 月13 日下午，厦门市教育科院的肖俊宇老师一改报告模式，用非常接地气的方 式带领与会教师对统编二年级语文教科书进行具体内容的解剖与分析，明晰扎实有效 的教学实施策略，具有重要的借鉴价值。 与会教师还观摩了厦门阮宇航老师执教的三年级上册的课例 《快乐读书吧·在那 奇妙的王国里》中，指导学生读《安徒生童话》，有阅读策略的指导、有阅读方法的的 训练、有《丑小鸭》的导读，面点结合，精略杂糅，精彩纷呈。厦门市教育科院邵巧 治老师作课例说明。 6 月14 日上午，省普教室黄国才老师作专题报告《读懂统编教科书 用好统编教 科书——统编三年级语文教科书编排思路与内容解析》。他为大家厘清《语文课程标准》、 教科书、课堂教学和考试评价之间的关系；解析统编三年级教科书框架结构和主要内 容：宽泛、隐性的人文主题；精确、显性语文要素；课文（核心构件）+快乐读书吧（整 本书阅读）；让与会教师明晰了教科书编写思路和显著特点，一是加强单元整合，落实 课程目标；二是加强方法指导，促进素养提升；三是加强语言实践，强调积累运用； 四是创新编排体系，实现特殊功能。 多幅图看图写话的指导是一线老师反映的统编教科书教学难点，培训安排福州的 陈姬老师在此次培训中为大家执教的二年级下册课例《多幅连续图写话·快乐的一天》， 陈老师教给看、说、写单幅图、多幅图连起来和修改的方法，步步为营，螺旋上升， 短时高效，让与会者收获颇丰。福州市教研员何捷老师作课例说明。 6 月14 日下午，叶卫红、阎晶晶、张文彬、陈星和吴丽芳老师围绕识字写字、阅 读、写话、口语交际、课外阅读指导等五个方面进行 《准确把握教材特点 夯实识字 写字基础》《读懂“好教”之序 落实“教好”之变》《统编教科书写话内容编排及教 学建议》《让口语交际真正发