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集体备课常规 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　　　备课是教师实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划、有组织的共同制定教学计划，分析教材重点、难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好的发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升。根据市教育局《关于大力开展集体备课活动的通知》（仙教基[2003]7号）的精神，结合我校实际，特制定本常规。 　　一、集体备课的时间、地点、范围、成员和组织形式： 　　1、集体备课的时间：每周一次，每次不少于2小时，按单元（章、节）进行集体研究。具体时间如下： 　　语文星期一下午；数学星期二下午；英语星期三下午；物理二年级星期四下午，三年级星期五上午；化学星期三上午；政治星期二上午；历史星期四上午；生物星期四下午；地理、体育、音乐、美术、计算机星期五下午。 　　2、集体备课的地点：各学科办公室。 　　3、集体备课的范围：校内所有年级、学科。 　　4、集体备课的组织形式：以年级备课组为单位，由备课组长负责主持。 　　二、集体备课的内容： 　　（一）学期备课。 　　1、内容： 　　教学目的：本学期教学目的、任务和教学要求。 　　教材分析：重点是对教材的编排体系、知识结构、能力点、教育因素的分析。 　　学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。 　　教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。 　　教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。 　　教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。 　　目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。 　　开展活动：本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动（内容、地点、人员、方式等）。 　　教研课题或实验项目。 　　2、要求：要吃透课程标准的要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个初中学段的地位和作用及相关学科的联系；掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。 　　（二）单元或章节备课（集体备课的重点）。 　　1、内容 　　教学目的和要求；教学内容分析；教学重点难点：指出本单元或章节的重点难点，并备出突破重点难点的方法；学情分析；注意事项；教学方法建议；课时分配；单元或章节过关测试题。 　　2、要求：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 　　（三）课时备课（个人教案）。 　　1、内容： 　　目的要求；教材分析；重点、难点及突破的方法；学情分析；课前预习题及指导；实验设计；教学过程（详案）；课堂小结；当堂测试；板书设计；○11课件设计；○12作业布置；○13教后小记（教学反思）。 　　2、要求：要精心设计教案，明确本课时在这一单元中的地位。采用“个人备课— 集体讨论— 个人写案”的备课方式。集思广义，兼容多人之长。主讲人应于教案使用前一周打印成草案，各成员接到主讲人草案后，迅速阅读并提出不同建议（写在纸上），教研活动时集体讨论后，方可写在个人备课本上。教案书写要认真、工整，备课本每页的右边要留出3厘米的边空，以便进一步充实教案。 　　三、集体备课活动要求： 　　1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施。备课组长是本组集体备课第一责任人，学校行政人员分配到各备课组蹲点。 　　2、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划，严格按计划实施，学校按计划检查。 　　3、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的步骤进行，即在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。 　　4、集体备课必须坚持“四定”、“六备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”、达到“五统一”。