2016秋新人教A版高中数学必修一1.3.1《函数的最大（小）值》Word精讲精析.docVIP

课题：1.3.1 函数的最大（小）值 精讲部分 学习目标展示 理解函数的最大（小）值的概念及其几何意义； 会由函数的单调性及函数的图象求函数的最值； 利用二次函数的性质（配方法）求函数的最大（小）值 衔接性知识 已知函数是增函数，则实数的取值范围是；是减函数，则实数的取值范围是 函数增区间为，减区间为 3. 画出函数的图象并写出函数的单调区间 解：，将的图象先向左平移个单位，然后再向上平移个单位就得到了的图象 由图象可知，在与上均递增，所 以单调增区间为和 基础知识工具箱 要点 定义 符号 最大值 设函数的定义域为，如果存在实数满足：（1）对于任意的，都有；（2）存在，使得。那么称是函数的最大值 最小值 设函数的定义域为，如果存在实数满足：（1）对于任意的，都有；（2）存在，使得那么，称是函数的最大值 函数的单调性与最值 如果函数在区间上单调递增，则函数，； 如果函数在区间上单调递减，则函数， 恒成立问题 恒成立；恒成立 二次函数在闭区间上的最值 对于二次函数在区间上最值问题，有以下结论： ①若，则， ②若，则， 时可仿此讨论 典例精讲剖析 例1. 一个星级旅馆有150个标准房，经过一段时间的经营，经理得到一些定价和住房率的数据如下： 房价（元） 住房率（%） 160 55 140 65 120 75 100 85 欲使每天的的营业额最高，应如何定价？ 解：设为旅馆一天的客房总收入