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浅议独立学院大学生就业难原因和对策 　　【摘要】独立学院是高等教育大众化发展的产物,是高等教育办学模式的一种有效探索。但随着招生规模的持续扩大,大学生就业困难已经发展为一种社会现象,成为人们普遍关注的焦点。独立学院就业工作较“一本”、“二本”院校具有明显的特殊性,因此做好独立学院大学生就业工作,不但为高等教育新模式的探索发挥力量,而且对独立学院学生的培养具有重要的意义。 　　【关键词】独立学院;学生就业;思想政治教育 　　 　　自1999年高校扩招以来,高校毕业生规模连年上涨,就业压力持续上升。大学生就业问题已经成为当前社会普遍关注的焦点之一。伴随高等教育大众化进程的稳步实施,被称为“三本”的独立学院代表一种崭新的教育模式出现在教育舞台上,并在为社会培养人才方面做出了较大贡献。但是,在独立学院逐步被众多学生、家长接受的同时,部分企业却对“三本”高校毕业生“另眼相看”,使独立学院学生就业工作面临较大挑战。 　　 　　一、独立学院毕业生就业难的客观原因分析 　　 　　1.政府机制不健全 　　我国尚处于发展中国家,由于户籍管理制度、教育制度、医疗保险制度尚不完善,城乡之间收入差别较大,劳动力市场具有明显的地域性,并被无形的区分为高级劳动力市场和低级劳动力市场,导致人才流动缓慢,导致出现部分企业一将难求、部分企业人才过剩的现象。而且我国劳动力市场存在大量的不公平现象,政府对“三本”学校没有充足的保障体系,社会对“三本”学生仍持有怀疑态度,部分企业在招聘时甚至设有“三本免进”的规定,为独立学院就业工作的开展带来很大影响。 　　2.用人单位吸纳人才能力下降 　　过去,国有大中型企业一直是高校毕业生的接受“大户”。随着我国经济体制的转变,国有企事业单位改革步伐加快,各单位实行减员增效,对毕业生吸纳能力下降许多。同时,有些用人单位片面要求高学历,缺乏分层管理的规划,且面对每年积累的大批下岗职工、再就业人员、新增劳动力和“一本”、“二本”高校的毕业生,全国就业压力增大,都增加了独立学院毕业生顺利就业的难度。 　　3.独立学院教育体制缺乏创新和特色 　　首先,独立学院专业设置与市场需求变化之间存在矛盾。学校在设置专业时,一般都要经历考察、申报、审批、创设、模式化、市场检验的复杂过程,而独立学院的专业设置往往倾向于母体学校中就业率高的专业,有的为了增加生源,大力扩招社会部分“热门专业”,使得专业设置盲目化,一些社会上供不应求的专业成为了供大于求,“热门”变成了“冷门”。其次,独立学院专业培养过程脱离市场需求。独立学院是高等教育新型办学模式的一种探索,但部分院校教育体系偏重理论教育,疏松素质教育,部分教师经验不足,教学内容脱离生产实践,教学质量不能满足学生要求。再次,部分独立学院缺乏办学特色,虽然在招生时打出“应用型人才”、“实用型人才”的培养目标,但教育教学模式依然固守陈规,直接把“一本”、“二本”的办学模式照搬使用,没有突出办学特色,反而不利于低于“二本”分数线的学生成长、成才。 　　 　　二、学生的不良心态导致就业难度加剧 　　 　　1.就业心理准备不充分 　　因为高校连年扩招的原因,人次供求比例相对失调,大学生尽管频繁参加各种招聘会,但大多往往是屡屡失败,投出简历杳无音信,导致学生自信心日渐不足。独立学院学生普遍存在“低人一等”的错误思想,学生承受就业压力较大,有的学生虽然四年也取得了优秀的成绩,具备了一定的实力和优势,面对激烈的竞争,梦寐以求的企业对自己的简历置之不理,自卑心理使学生缺乏竞争勇气,再次走进招聘市场就心生忐忑,影响了学生正常能力的发挥,形成了“越面试、越退缩”的恶性循环。 　　2.功利性思想影响正确择业 　　受西方思潮的影响,很多大学生在校期间学习带有浓厚的功利性,把大学教育当成了个人发展的跳板和智力积淀。在就业过程中,把自己的利益放在首位,而集体利益、社会利益只作为补充因素。多数学生就业时重点考虑的因素是地域、薪资、岗位,没有参考个人兴趣和专业特长。由于目标与实际不符,所以在择业过程中,比较容易遭遇挫折,从而导致心灰意冷。 　　3.过分依赖父母 　　独立学院中很多优秀毕业生在参加招聘会时一波三折,迟迟找不到对口单位,然而,一些平时学习成绩不好甚至不注重全面发展的学生却凭着家里的特殊关系,轻而易举取得热门单位的招聘名额,挫伤了部分大学生就业的积极性,对学生树立正确的就业观带来障碍,使学生们认为就业实际上就是个人家庭背景之间的竞争。所以有一部分学生从入学就直接把就业的希望寄托在父母身上,在大学学习生活期间不注重锻炼自己,增强自己的能力,导致在择业过程中,不善于主动出击,只是被动的接受父母安排,或者因为工作原因给父母打压,责任意识淡薄。 　　4.从众心理和攀比心理相对严重 　　较多