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试论会计技能大赛对中职会计教学模式的影响 　　【摘要】社会经济快速发展，市场信息迅速变革，传统的会计人员运用传统技术，已经不能够满足社会的发展需要。新型的全面型高素质会计人才崭露头角，在事业上抓住机遇。职业技能大赛是我国职业教育的一种创新，许多中职学校都热衷于参加各层次的技能大赛，一方面以此来检验自己的教学成果和提高学校知名度，另一方面可以提升学生的综合素质和专业技能，培养出更多企业以及金融机构所需要的技术类人才。同时，技能竞赛对提升中职学校会计专业的教学效果也具有很好的推动作用，文章从会计技能大赛角度出发，论述其对中职会计教学模式改革的影响并提出策略。 　　【关键词】会计技能大赛 中职会计 模式 　　【中图分类号】F230-4 G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0090-02 　　前言 　　2014年6月，国务院召开了自改革开放以来的第三次全国职业教育工作会议，会前印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》，习近平总书记对这次会议做出重要指示，要求把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。会议规划了职业教育改革创新的蓝图，明确了职业教育科学发展的方向。促进了职业教育的发展，会计技能大赛与2002年进入大众视线。为职业教育的快速发展提供催化剂，促使会计人才多方位全面的发展。与此同时，会计技能大赛也对会计教学模式有一定的促进作用，技能型培养有效发展，推进模式变革。 　　一、现代中职会计教学过程中存在的问题 　　1.教学方向错误，课程设置与实际脱节 　　从目前来看中职学校会计教学工作与高等教育院校会计教学工作存在一定程度的差异，并且我国一些中职学校没有做一个正确的教学方向，脱离了学校本身的实际教育问题，大多?的７赂叩冉逃?院校的课程设置的模式以及内容，没有独特的符合中职学校本身的课程设置，这不仅影响了学生的发展要求，也没能体现职业教育的教学特点。 　　造成中职学校课程设置出现方向性错误一部分是因为学校没有以社会对毕业生的需求为立足点，在教学的模式、内容、课时安排等方面都存在不合理性，因此不能发挥出中职会计教学的现实意义和价值 另一方面中职学校缺乏一个对中职会计教学课程的规范化的考评标准，导致中职会计教学活动没有一个正确的方向。 　　2.缺乏对学生会计实践技能的培训 　　培养学生的实践能力是中职会计教学的一个突出特点，学生在走出校门之后能更快更好的适应社会中的会计工作岗位。从目前来看，我国大部分中职学校在会计教学课堂上仍是鸭式的教学模式，会计教师在课堂上向学生强制性灌输会计理论知识，学生在讲台下面机械的接受理论知识，但在实践技能方面，学校设置的实践课程少，而现有的实践教学也只是单纯的作为实验研究课程，学生根本没有一个练习操作的机会或平台，教师也不能手把手的教学生实践操作能力。特别是会计电算化实训课，学校没能提供一个合理的课程设置，忽略了培训学生的会计实践技能问题，造成学生只是掌握了基础的会计理论知识，对会计实践操作却掌握得较为淡薄。 　　二、会计技能大赛的内涵作用 　　1.会计技能大赛的意义 　　对于中职会计专业来讲，职业技能大赛作为中职学校改革的风向标如同中考、高考一样，是对学生职业学习的重要认证，所以每年职业技能大赛的举办势必会吸引大量的学生参与。会计大赛作为职业技能大赛的一部分也受到了相当的重视，其举办也为技能性充分的人才提供了平台。除此之外会计技能大赛对院校也有很大的意义，院校也通过大赛的参与获得名次，提高了学校的知名度，同时也为学生的就业提供广阔的平台。会计技能大赛包括的内容有很多，例如点钞、生成会计报表、翻打传票，这不仅考验了选手的专业素质，同时也注重实践能力，选手通过这个大赛所获得的奖励不仅是对个人能力的肯定也是对院校教育的肯定，这为院校的教学模式提供了方向。 　　2.技能大赛对中职会计专业技能教学的导向作用 　　中职会计技能大赛是中职会计专业技能教学水平的衡量标准，同时大赛对转变中职会计课程设置、强化中职会计学生职业意识、增添专业技能教学等方面发挥着显著的积极作用。 　　（1）转变教学理念 　　会计专业技能大赛参赛人数很多具有很强的竞争性，所以要想在众多参赛者中脱颖而出，就必要有良好的职业操作技能和职业道德素养。除此之外，一个学校的教学理念和效果也可以从大赛的结果上体现出来。因此，要想在技能大赛上脱颖而出取得好成绩，学校就必须要树立正确的教学理念，以培养创新型、综合型人才为目标，不断完善中职会计专业教学体系。 　　（2）推动教学实践 　　会计专业技能大赛注重实用型人才的选拔。每年一些企业会派代表在中职会计专业技能大赛中充当评委或者现场观摩选手，他们的意见代表了企业对会计人才的要求，优秀的