苏教版四年级上册4.3平均数课件.pptVIP

第4单元 统计表和条形统计图 3 平均数 学习目标 2、能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。 1、使学生理解平均数的含义，会解释平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。 3、通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展。 情景导入 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，他们规定每人共套15个圈。 你想了解他们的比赛情况吗？ 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 男生套得准一些还是女生套得准一些？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 李小钢 张 明 王 宇 陈晓杰 （个） 10 11 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （个） 下面的统计图表示他们套中的个数。 5 4 6 9 7 6 10 4 7 探索新知 我们如果可以选取一个数据表示男生或女生套圈的整体水平，是不是就容易判断谁套的准了？那么这个数据是什么呢？ 想一想: 探索新知 男生套圈成绩统计图 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 李小钢 张 明 王 宇 陈晓杰 （个） 移 多补 少 几个不相等的数，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 7 6 9 7 6 探索新知 男生套圈成绩统计图 平均数比套中个数中最大的数小，比最小的数大。 平均数7 表示：男生平均每人套中的个数 6 9 7 6 探索新知 女生套圈成绩统计图 孙 芸 吴 燕 史敏敏 沈明芳 刘晓娟 6↓ 女生的平均数 想一想： 在“移多补少”的过程中，什么量没变？什么量变了？ 10 4 7 5 4 总量不变，每个人的数量变了。 探索新知 平均数能比较好地反映一组数据的总体情况。 探索新知 男生套圈成绩统计图 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 李小钢 张 明 王 宇 陈晓杰 （个） 男生平均每人套中多少个圈？ 6+9+7+6=28（个） 28÷4=7（个） 6 9 7 6 探索新知 女生套圈成绩统计图 女生平均每人套中多少个圈？ 10+4+7+5+4=30（个） 30÷5=6（个） 10 11 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （个） 10 4 5 4 7 探索新知 答：男生套得准。 6+9+7+6=28（个） 28÷4=7（个） 10+4+7+5+4=30（个） 30÷5=6（个） 7 6 女生 男生 探索新知 移动笔筒里的铅笔，看看平均每个笔筒里有多少枝。 还可以用其他的方法求出来吗？ 6+7+5=18（枝） 18÷3=6（枝） 答：平均每个笔筒有6枝铅笔。 6 7 5 6 6 典题精讲 移 算 爱 箱 实验小学6个年级举行献爱心捐款活动，第一天捐了480元，第二天捐了500元，第三天捐了520元，第四天捐了550元，平均每个年级捐款多少元？ 下面的列式你认为正确的是：（ ）说说你的想法。 （1） （480+500+520+550）÷4 （2） （480+500+520+550）÷6 （2） 除以4求的是平均每个班捐的钱数。 除以6求的是平均每个年级捐的钱数。 易错提醒 小丽有下面这样的三条丝带。 14cm 24cm 16cm 这三条丝带的平均长度是多少？ 14+24+16=54（cm） 54÷3=18（cm） 答：这三条丝带的平均长度是18cm。 14 24 估计：这三条丝带的平均长度在（ ）cm---（ ）cm之间。 学以致用 （1）耦耕小学的老师平均年龄是38岁，那么每个老师一定都是38岁。（ ） （2）耦耕小学全体同学助残献爱心捐款，平均每人捐款5元。不可能有同学捐6元。（ ） 学以致用 判断，正确的画 √ ，错误的画 × 。 提示：平均数表示统计对象的一般水平。 它比最大的数要小，比最小的数要大。 × × 只列式不计算。 少先队员为敬老院做衣架，平均每人做几个？ （1）小华做5个，小红和小强共做8个，小芳做7个。 （2）小华做5个，小红和小强各做8个，小芳做7个。 （5+8+7）÷4 （5+8+8+7）÷4 学以致用 语文 数学 英语 平均分 100 98 97 97×3＝291（分） 小明的期末成绩单被墨水弄污了，你能想办法求出他的语文成绩吗？