中职语文基础模块 拓展模块作家作品复习(全).pptVIP

第二部分、课文作家作品复习 一、古代作家作品 1、《诗经》——我国第一部诗歌总集，收集了从西周到春秋中叶约500年间的诗歌305篇，最初称《诗》，汉代儒学奉为经典，乃称《诗经》。六义：内容上分为风（160）、雅（105）、颂（40）三部分，表现手法为赋、比、兴三种。六艺：其一是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》，其二是诗、乐、射、御、书、数。“风”是带有地方色彩的歌谣，是《诗经》的精华部分，《关雎》是《诗经》的第一篇，也是“国风”的首篇，是我国爱情诗歌的开山之作。 （上、六背诵）《静女》选自《诗经·邶风》，是一首爱情诗歌。 （上、六背诵最后一段）《采薇》选自《诗经·小雅》，是一首表现戍边生活的著名诗篇。 2、孔子——名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。体现他的哲学、政治、文化和教育思想的文献是《论语》。宋代朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”，“五经”指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。 （上、六）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记述了孔子和他的四个弟子畅谈理想志趣的情景，反映了儒家以礼治国的政治主张。 3、孟子——名轲，字子舆，邹国人。战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派重要的代表人物。《孟子》是记载孟轲及其弟子言行的书，由孟轲及其弟子编成。 （拓、二）《寡人之于国也》记载了孟子和梁惠王的一次对话，阐述了孟子“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法，并在一定程度上揭露了社会的不平等。 4、荀子——名况，战国末年赵国人，古代著名的思想家、教育家、文学家。当时人们尊称他为荀卿，是先秦儒家的最后一位大师，儒家思想的集大成者，提出“性恶论”和“人定胜天”等观点，著有《荀子》32篇。 （上、六背诵）《劝学》是《荀子》的第一篇，它集中反映了荀子的教育思想。“劝学”的“劝”是劝勉、鼓励的意思。中心论点是“学不可以已”。 5、汉乐府诗歌——是指汉时乐府官署所采制的诗歌。是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，不同于《诗经》的浪漫主义手法，它开诗歌现实主义新风。《孔雀东南飞》是汉乐府中最有名的诗篇，也是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 （拓、六）《孔雀东南风》记述的是一个美丽而悲壮的爱情故事。 6、司马迁——西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表。鲁迅评《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚。” （拓、六）《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，是刘邦、项羽为争夺天下而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。 7、李白——字太白，号青莲居士，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他恃才傲物，不为权贵所容，有“诗仙”之称。杜甫与李白齐名，世称“李杜”。 （下、六背诵）《将进酒》是一首古体诗，它是李白饮酒诗的代表作，诗人借饮酒放歌一吐胸中理想难以实现的郁闷，其中所显示的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气质，反映出李白独特的人格魅力。 8、白居易——字乐天，号香山居士，河南省新郑人。他是继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人，代表作品叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》。他倡导“新乐府”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 （下、六）《琵琶行》是一首歌行体的长诗。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的苦闷和感慨。 9、韩愈——字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，河南焦作孟州人。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八大之衰”，与柳宗元并称“韩柳”，唐宋八大家之首，著有《韩昌黎集》。 （下、六）《师说》是他的代表作，作者抨击时弊，弘扬师道，奖掖后辈，发扬新风，其对教师职责和择师原则的论述，至今都有意义。 10、苏轼——字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与父苏洵、弟苏辙同为著名的散文家，合称“三苏”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一（唐代韩愈和柳宗元，宋代三苏、欧阳修、王安石、曾巩）。其文纵横恣肆，其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。 （下、六背诵）《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的典型代表，被誉为“千古绝唱”，该词以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。 11、柳永——北宋词人，福建人，婉约词派代表。原名三变，排行第七，又称柳七。官至屯田员外郎，世称柳屯田。因为仕途坎坷，