苏教版小学六年级语文下册《学会合作》教学设计1.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《学会合作》教学设计1 教学要求: 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 2．学会2个生字，理解由生字组成的词语。 3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题：学会合作 2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么？ 3．课文中的“合作”指的是什么？ 4．人们为什么必须相互合作？ 5．怎样才能与人搞好合作？ 二、初读指导 1．自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读2个生字。 （3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁 2．检查自学效果。 （1）出示词语。 钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁 （2）指名读，注意读准带点的字。 （3）了解词语掌握情况。 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。 （4）齐读生字词。 3．各自轻声试读课文。 4．检