2016秋语文版语文七上第25课《诗五首》word教案.docVIP

25.诗五首 【教学目标】 知识与技能 正确理解生词，能流利地背诵五首诗。 过程与方法 能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。 学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。 归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。 情感、态度与价值观 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，让学生在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 【教学重难点】 1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句 2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情 【导学过程】 第一课时 课时目标 学习《杂诗》 预习导学 导入新课 以思乡导入新课。 2．作者链接 王维，盛唐山水田园派诗人、画家，外号“诗佛”，今存诗400余首。 3．读熟此诗 合作·探究·展示 师范读此诗。注意语速、节奏。 生读此诗，整体感知诗的内容。 再读诗，本诗表达了作者怎样的思想感情。（学生分组讨论完成） 学生交流展示有关写“故乡”和“梅花”的古诗词。 当堂背诵（小组检查，教师抽查） 反馈检测 1．《杂诗》是 言绝句，作者 ， 朝诗人。 2．填空 ，寒梅著花未。 3．划节奏 君自故乡来，应知故乡事。 第二课时 课时目标 学习《夜雨寄北》 预习导学 导入新课 中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。其实，除了