实际问题与二元一次方程组》重难点分析.pptVIP

* 何国炎 2014. 12. 人教版义务教科书七年级下册第 章 * 本节课的设计着力体现以学生发展为本的思想，创设以学生为中心，充分发挥学生主体作用的课堂教学环境。 激发学生主动思考，自主探究，合作交流，把握知识的本质，学以致用，使传授知识与培养能力融为一体。 教学理念 一 * 本节是在前面学习过列二元一次方程组解实际问题的基础上，进一步以“探究”的形式讨论贴近我们生活的实际问题。既是前面所学知识的延伸，又是后面学习内容的重要预备知识。本节课的学习，可让学生进一步体会到方程组是分析和解决数学问题的一种重要的数学工具，是刻画现实世界的有效数学模型，有利于提高他们对数学的应用意识。因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。 根据以上内容，我确定本节课的教学目标如下： 教材分析 二 ★ （一）教材地位 * ★ （二）教材目标 1、知识技能 ： 进一步运用二元一次方程组解决实际问题 。 2、数学思考： 在运用二元一次方程组解决实际问题的过程中，进一步体会数学的建模思想，培养学生的应用意识。 3、解决问题 ：能根据具体问题列出二元一次方程组，清楚地表达解决问题的过程 ，并解释结果的合理性。 4、情感态度：