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课程设计任?务书
学生姓名： 专业班级：
指导教师： 工作单位： 信息工程学?院
题 目：晶体管中频?小信号选频?放大器设计?
初始条件：
具较扎实的?电子电路的?理论知识及?较强的实践?能力；对电路器件?的选型及电?路形式的选?择有一定的?了解；具备高频电?子电路的基?本设计能力?及基本调试?能力；能够正确使?用实验仪器?进行电路的?调试与检测?。
要求完成的?主要任务：
1.采用晶体管?或集成电路?完成一个调?幅中频小信?号放大器的?设计；
2.放大器选频?频率f0＝455KH?z，最大增益2?00倍，矩形系数不?大于5；
3.负载电阻R?L＝1KΩ时，输出电压不?小干0.5V，无明显失真?；
4.完成课程设?计报告（应包含电路?图，清单、调试及设计?总结）。
时间安排：
1．2011年?6月3日分?班集中，布置课程设?
2．2011年?6月4日 至2011?年6月9日?完成资料查?阅、设计、制作与调试?；完成课程设
3. 2011年?6月10日?提交课程设?计报告，进行课程设?计验收和答
指导教师签?名： 年 月 日
系主任（或责任教师?）签名： 年 月 日
课程设计任?务书
学生姓名： 专业班级：
指导教师： 工作单位： 信息工程学?院
题 目：效应管高频?小信号调谐?放大器设计?
初始条件：
具较扎实的?电子电路的?理论知识及?较强的实践?能力；对电路器件?的选型及电?路形式的选?择有一定的?了解；具备高频电?子电路的基?本设计能力?及基本调试?能力；能够正确使?用实验仪器?进行电路的?调试与检测?。
要求完成的?主要任务：
1．采用效应管?完成一个调?频中频小信?号放大器的?设计；
2．放大器选频?频率f0＝10.7MHz，最大增益1?00倍，矩形系数不?大于5；
3．负载电阻R?L＝1KΩ时，输出电压不?小干0.5V，无明显失真?；
4．完成课程设?计报告（应包含电路?图，清单、调试及设计?总结）。
时间安排：
1．2011年?6月3日分?班集中，布置课程设?计任务、选题；讲解课设具?体实施计划?与课程设计?报告格式的?要求；课设答疑事?项。
2．2011年?6月4日 至2011?年6月9日?完成资料查?阅、设计、制作与调试?；完成课程设?计报告撰写?。
3. 2011年?6月10日?提交课程设?计报告，进行课程设?计验收和答?辩。
指导教师签?名： 年 月 日
系主任（或责任教师?）签名： 年 月 日
课程设计任?务书
学生姓名： 专业班级：
指导教师： 工作单位： 信息工程学?院
题 目：双栅场效应?管高频小信?号放大器设?计
初始条件：
具较扎实的?电子电路的?理论知识及?较强的实践?能力；对电路器件?的选型及电?路形式的选?择有一定的?了解；具备高频电?子电路的基?本设计能力?及基本调试?能力；能够正确使?用实验仪器?进行电路的?调试与检测?。
要求完成的?主要任务：
1.采用双栅效?应管完成一?个高频小信?号放大器的?设计；
2.放大器选频?频率f0＝12MHz?，最大增益8?0倍。具有增盗调?节功赃，矩形系数不?大于6；
3.负载电阻R?L＝1KΩ时，输出电压不?小干0.5V，无明显失真?；
4.完成课程设?计报告（应包含电路?图，清单、调试及设计?总结）。
时间安排：
1．2011年?6月3日分?班集中，布置课程设?计任务、选题；讲解课设具?体实施计划?与课程设计?报告格式的?要求；课设答疑事?项。
2．2011年?6月4日 至2011?年6月9日?完成资料查?阅、设计、制作与调试?；完成课程设?计报告撰写?。
3. 2011年?6月10日?提交课程设?计报告，进行课程设?计验收和答?辩。
指导教师签?名： 年 月 日
系主任（或责任教师?）签名： 年 月 日 课程设计任?务书
学生姓名： 专业班级：
指导教师： 工作单位： 信息工程学?院
题 目：具有ACC?功能的高频?小信号放大?器设计
初始条件：
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