追求不是奢求,坐标就是目标,有了明确职业规则,抬头.docVIP

第四期 第四期 主编：韩利凯 2011年12月20日 追求不是奢求，坐标就是目标，有了明确的职业规则，抬头如见北斗星，黑暗里也能有方向。用压力推动自己，用动力提升自己，用自己的实际行动证明“心有多大，舞台就有多大”是永远的真谛！ ： 以下是摘在樊琦的《信息技术的教学观念的转变》： 信息技术教学的总体目标定位于培养和提升学生的信息素养，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，新课改下的信息技术教育已经不再是简单的教学学生打字、使用一些常用软件的单一模式，而是发展成为一门集自主性、创新性、非常规性为一体的综合学科，这就要求我们在信息技术教学中摒弃以往的传统教学观念，以创新性的思维、个性化的理念作为我们信息技术教学的指导思想，从根本上转变传统教学观念，以适应信息技术教学发展的新趋势、新方向。 以教学中心的转变突出学生的主体地位，教学中心的转变要求将教学中心由教师中心向学生中心转变，弱化教师的“主导”，强化学生的“主体”，使之成为整个教学活动的中心。学生的主体作用表现在学习的积极性、主动性、独立性和创造性上。要培养学生能够对教师设定目标进行积极的思考，能主动地开展自学，对学习内容和对学习活动本身产生兴趣，而不再仅仅是为了得到学习任务中的知识才去学习。 以教学方法的转变培养学生的自主学习能力