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中班找春天教案 篇一：幼儿中班找春天活动 中班科学活动：找春天 活动目标： 情感目标：通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 态度目标：从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现。 技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 活动准备： 1. 教师布置班级环境，把具有代表春天的事物画到或者粘贴到墙上; 2. 带幼儿到室内、室外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 活动重点、难点： 找出春天的特征，并用语言表达自己的认识和发现。 活动过程： 1 引导幼儿回忆冬天树木的样子。（出示冬天树木的图片） 师：冬天时，树木是什么样子的？（光秃秃的） 师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么样的变化呢？ 2 引导幼儿观察班级有什么不同，寻找春天的特征，观察墙上的树木，小燕子，并用自己的方式表达出来。 师：让我们一起找出春天，好么？ 教师带领幼儿边走边描述班级墙上内树枝上的变化，帮助幼儿寻找墙 上树上的”景色”。 师：你找出春天的特点是什么？它与冬天有什么不同？树木是什么样子的？能不能用自己的身体动作做出小燕子飞翔的样子呢？ 3 引导幼儿根据已有的经验自由表达出春天的变化。 师：除了小树长出了绿色的叶子，你还会在哪里找到春天呢？ 培养