2016沪教版数学六年级下册第五章《有理数》word教案.docVIP

沪教版六年级数学下册教案 5.1有理数的意义 教学目标 1、理解负数的学习意义，感受数学来源于现实生活，激发学习数学的兴趣； 2、掌握有理数的概念以及有理数的两种分类，能判断一个数是正数还是负数，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量； 3、通过自主探究，发现有理数的分类，形成分析问题，解决问题的能力； 4、通过了解负数的历史，渗透德育教育，增强民族自豪感； 5、渗透化归、分类的数学思想方法. 教学重点:有理数的概念以及分类 教学难点:有理数分类的探究以及分类中对小数的理解. 教学准备: PPT辅助教学 教学过程 一、结合实例，情景引入 金茂大厦（420米）比国际饭店（86米）高几米？ 420-86=？ 杨浦大桥桥面比黄浦江底高出多少米？ 48-（-10）=？ 【引入课题】----5.1-有理数的意义（板书） 1.复习旧知 1）上学期已经学过的数，自然数、整数、分数，及之间的关系； 2）分数可化化为有限小数和无限循环小数； 3）π是一个无理数。 2.引入新知 由生活中常见的一些具有相反意义的量，让学生通过实际感受，从而概括出 “正数和负数可以表示具有相反意义的量”（强调注意相关量的单位）。 思考1：1.如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？ （1）20元; (2) 2.5元