苏教版五年级语文下册《早》教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《早》教案 教学目标： 1、认识2个生字；会写7个生字；理解“小匾、默默”等由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，能结合课文内容理解作者是如何描写梅花的，领悟作者写梅花的用意。 3、体会并学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神，树立珍惜时间的观念。 教学重点： 结合课文内容理解作者是如何描写梅花的，领悟作者写梅花的用意。 教学难点： 体会并学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神，树立珍惜时间的观念。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，揭示课题 1、同学们，你们知道鲁迅吗？说说你对鲁迅的了解。 2、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”。你们想知道这个“早”字的来历吗？ 3、板书课题——早，齐读课题。 二、初读课文，了解“早” 1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌，还不能解决的准备提问。 2、作者访问的地点是——（三味书屋），时间是——（深冬），访问的——（时间和地点）。 3、课文围绕“早”写了哪些内容？（三味书屋、蜡梅花开得早、鲁迅上学早） 4、汇报自己读懂的地方，并说说自己读懂了什么？并交流自己在读文过程不懂的地方。 三、走进三味