苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《苹果里的五角星》教案 教学目标： 1、认识1个生字；会写5个生字；掌握多音字“鲜”；理解“清晰、生疏、循规蹈矩”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 4、理解“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的深刻含义。学习作者叙议结合的表达方法。 教学重点： 体会文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学难点： 理解“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的深刻含义。学习作者叙议结合的表达方法。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭题质疑 1、教师板书课题，请学生读课题，然后引导学生质疑：当你第一眼看到这个课题的时候，你心里想些什么？你想知道些什么？ 预设：（1）苹果里怎么会有五角星，是不是有人把五角星放进了苹果中？ （2）苹果里的五角星是怎么来的？ （3）作者围绕“苹果里的五角星”会写些什么？ 2、教师小结：读一篇课文之前，看着课题先想想文章会写些什么、作者会怎么写，这是一个良好的阅读习惯。因为只有这样，我们才会满怀期待地开始我们的阅读之旅。 二、初读课文，检查预习 1、过渡：同学们的头脑中有了问题，就