苏教版三年级语文下册《练习2》教学设计（积累词语）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES6 《练习2》教学设计（积累词语） 教学目标： 1、读懂“处处留心”中的短文，找出其中表示颜色的词语，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。 2、能正确、美观地书写上下结构的字。 3、能背诵带“有”字的八个成语及古诗《清明》，能理解成语和古诗的意思，体会古诗表达的情感。 4、学写毛笔字的基本笔画：撇折，感受中国书法这一文化瑰宝的魅力。 5、能就春游活动讲清自己的建议，能主动表达、主动交流。 教学重点： 能背诵成语及古诗，积累表示颜色的词语。就春游活动发表自己的建议。 教学难点： 理解成语及古诗，体会古诗的情感。能说清自己对于春游的建议。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、处处留心，积累表示颜色的词语 1、指导读题一，审题。 （1）自己读读题目的要求。 （2）和同桌交流一下，你读懂了什么。 （3）全班讨论。（一是把短文读好，读得正确、流利、有感情；二是找出短文中表示颜色的词语。） 2、指导练习。 （1）学生自读短文，读准字音，读通句子。找出表示颜色的词语，用“____”画下来。 （2）谁来读给大家听？其他同学当小老师，听听他有没有读正确。 （3）学生齐读短文。 （4）你找到了哪些表示颜色的词语？（湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。） （5）再读短文，说说你觉得哪句话写得好，好在哪里。 预设：“铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的