苏教版一年级语文下册《练习3》教学设计3.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《练习3》教学设计 教学目标： 1、学用字词句。培养学生留心周围事物，积累词语和生活经验的良好习惯。 2、读读背背。要求学生反复记诵，形成积累。 3、写好铅笔字。指导学生写的正确、端正、整洁，培养正确的写字姿势和执笔方法，并要做好个别辅导工作。 4、口语交际：指路。让学生学会为别人指路，并借以丰富交际经验，提高交际能力。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 一、揭题。 今天，我们要来学习练习3。你们看一下，一共有几项训练？这节课，我们一起来学习第一题。 二、学习“学用字词句”的前一部分。 1、借助拼音读懂要求。 （1）读词语。 （2）看图并用线条把图和词语连接起来。 2、指导。 （1）看图画说说自己认识哪些车？叫什么名称？ （2）出示带拼音的词语让学生自己拼读。 （3）指名读词语。 （4）齐读。 3、练习连线。 （1）述：请小朋友们用线条把词语和相应的车子连起来。 （2）学生练习连线。教师行间巡视，个别辅导。 4、反馈矫正学生连线情况。 三、教学后一部分。 1、借助拼音读懂后一部分要求。 2、指导。 （1）出示不完整的句子。 （2）让学生读、思、议。 （3）指名说。 3、练习。 （1）出示不完整的句子。 （2）让学生看前面的图来说。能说几种就说几种，越多越好。 4、延伸。 有谁还知道这些车以外的车吗？给大家讲讲。 四、总结。 课后有兴趣的