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浅谈英文电影在电大成人英语教学中运用 　　【摘要】目前我国很多学生存在英语理论知识强，而实际运用水平较差，英语语感和英语思维能力较弱等问题。在电大成人英语教学的过程中，运用英文电影进行结合式教学，能够在充分激发学生对英语学习的同时，提升学生的英语口语水平和英语语感，促进学生英语水平的快速提升。本篇文章主要对英文电影在电大成人英语教学中运用的意义和措施进行分析，并提出一些运用中所需要注重的问题，旨在全面提升电大成人英语教学的质量和效率，真正发挥电大成人英语教学的作用和价值。 　　【关键词】英文电影；电大；成人英语 　　中国分类号：H31 　　英文电影具有一定的艺术性、文化性和娱乐性，在电大成人英语教学的过程中，运用英文电影进行辅助教学，能够有效的改善传统教学方式中的弊端和问题，为电大成人英语教学注入新鲜的血液，在标准化的英语口语氛围中，不断提升学生的英语标准发音，增加学生的英语词汇掌握和英语语法的深刻记忆，并通过长期的电影观看，能够灵活运用英语知识进行正常交流、互动，并形成一定的英语语感和英语思维水平。 　　一、 英文电影在电大成人英语教学中运用的意义 　　英文电影在电大成人英语教学中的运用，能够有效激发学生对英语学习的积极性和主动性，将被动式的学习转化为主动式的学习，并通过长期完整的电影观看和学习，提升学生的英语水平。 　　（一） 激发学生学习兴趣，提升英语教学氛围 　　在传统英语教学方式中，通常是英语教师或者教授站在讲台上进行英语理论指导，而学生围绕着教师进行学习，这种灌输式的教学方式使很多学生的学习兴趣较低，学习热情较差，枯燥、乏味的英语理论知识讲课堂变成了一片死海，学生易于产生疲惫、困倦等情况。英文电影在电大成人英语教学中的应用，能够将英语中的单词、语法以生动、形象的内容展现出来，集视、听、说于一体，故事性、趣味性的内容能够有效的激发学生对电影的观看热情，丰富多样的英文电影主题也能够有效的扩展学生的知识深度和范围，促进学生综合水平的全面提升，真正发挥电大成人教学的优势和价值[1]。 　　（二） 体验外国人文文化，培养学生文化意识 　　电影不仅能够带给我们欢乐和轻松，同时也能够通过具体的内容，展现当地人文文化和时代发展特点，电影可谓是一种各地文化内涵的展示方式，也是一种各地区文化间沟通和交流的纽带。电影创作来源于生活，展现生活的具体故事和背景，具有非常强大的感染效果[2]。例如电影《美丽心情》，就是一部深刻反映当时美国时代发展特点和人文文化背景的影片，主要是以纳什的生平经历为创作原题。通过对《美丽心情》这部影片的观看，能够明显的感受到美国交流文化与中国交流文化的不同之处，美国人相较于中国人来说，他们的交流方式是比较直接，也是比较开放的。学习英语必须要加强对外国文化的深入理解，从而形成正确的英语口语水平和英语思维水平。英文电影在电大英语教学中的应用，能够有效的加深学生对外国文化、日常交流方式等内容的掌握，将英语语言与当地文化有机结合，培养学生形成良好的跨文化意识，提升学生英语水平的同时，也能够有效提升学生的人文素养。 　　（三） 营造真实语言氛围，提升学生口语能力 　　当前我国英语教学中，很多学生存在英语理论知识掌握能力较强，而英语实际表达能力较差，存在哑巴英语、聋子英语、中国式英语等问题，十分不利学生英语水平的提升[3]。英文电影在电大英语教学过程中的应用，能够为学生营造一个真实而规范化的英语语言氛围，通过或悲伤、或欢快、或惊悚、或文艺的各类电影题材，使学生在观看的过程中，英语口语表达方式不知不觉的融入到学生的脑海中，耳濡目染地模仿英美人士的语音语调，成为学生自己的英语语言表达方式，经过一段时间的学习，能够有效提升学生的口语表达能力，增强学生对语言表达的自信心。学生在观看电影时不仅能听到纯正的语音，还可以熟悉不同年龄、身份的人的英语表达中的语音特点，熟悉各种不同地区的地域性英语语言口音的差异[4]。例如在英文电影《罗马假日》中，电影中的主人公说话的语速较慢，可以组织学生跟着电影进行口语练习。《罗马假日》是一部美国经典浪漫爱情电影，讲述的是以为欧洲国家的皇室公主与一位平凡的美国记者之间在一天内所发生的浪漫爱情故事，这种经典式的爱情电影能够有效的将学生带入到电影所营造的氛围当中，感受电影中主人公是如何进行对话和交流的。通过电影教学的实际训练，让学生学反复听说、模仿，熟悉影片人物的语言和节奏，这种方式能够使学生在潜移默化中积累大量的词汇，学会地道的语言表达方式及英美发音，自然而然形成流畅的语感，提高英语的听、说能力和实际应用水平。 　　（四） 展现丰富哲学内涵，提升学生价值观念 　　电影是艺术的一种重要的表达方式，优秀的电影作品中，蕴含着丰富的哲学内容和艺术美感，能够对人们的生活产生一定的指导性作用