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浅谈齐市电大利用教学督导提升教学质量工作实践与创新 　　摘要：中央广播电视大学作为高等教育的组成部分之一，具有大学自身的特点和优势，近些年电大开放教育的改革发展和建设开放大学的扎实推进更是离不开教育、教学改革这一十分重要的工作环节，而教学质量、教学督导更是学校教育、教学改革的重要组成部分，齐市电大作为普通的地级市电大，认真贯彻、落实中央电大、省电大的各项教学要求的同时在教学工作中探索教学督导工作的内涵与创新，推进教学管理水平与教学质量的提高。 　　关键词：教学质量 教学督导 教学模式 实践 　　教学督导工作对提高教学管理水平与教学质量具有很深的影响，同时教学督导工作是教学质量体系中不可缺少的一个重要环节，对完善整个教育教学水平以及建设开放大学等今后的发展具有非常重要的意义。 　　一、开展教学督导的必要性 　　教学工作是围绕学校的中心工作开展的，也是学校重要的工作之一，教学工作涉及到教师团队、教学资源、专业规则、组织教学、教学的实施、教学服务、管理、教学质量评价等多个方面，教学工作永恒的主题就是提高教学质量，提高教学质量的关键所在为教学督导，虽然教学督导面临着很多的挑战，但是建立一套科学、规范、完整的教学督导制度对学校教学质量的提高有很大的作用，同时教学督导工作可为学校的可持续发展提高科学、合理的建议。 　　二、教学督导工作的实践 　　近几个学期，我校的教学督导工作主要以教学及教学管理为重点，对教学过程做了全面的日常教学检查，对教学要求的执行、落实情况进行督导，针对教师的教学一体化设计方案、电子教案、网上资源的建设、网上教学活动、期末模拟试题以及形成性考核册进行开展督导、检查工作。 　　1.督导检查教学一体化设计方案 　　教学一体化设计方案是教师根据教学大纲及教学要求，结合开放教育学生自身的学习特点科学、合理的制定设计方案，已提高课堂的教学质量，因此教学督导就尤为主要，特别是重点督导教师一体化设计方案是否符合开放教育学生的特点，符合远程开放教育学生的学习需要。 　　2.督导检查教师课程教案 　　教案是根据教材合理地进行整合知识，采用PPT形式，覆盖教学全过程并且突出重点、难点，适合开放教育学生的自学需要，重点督导、检查课程辅导教师利用电子教案进行多媒体面授辅导，充分利用多媒体资源授课，提出学习目标和学习方法，指出学生在自学中应该采用的媒体资源形式，这也是督导检查的重点。 　　3.督导检查教师的网上教学活动 　　现代远程开放教育，网上教学活动非常重要，教学资源的建设尤其重要，它能体现学生的自主学习特点，课程辅导教师要充分利用教学平台的交互功能，积极参加上级电大和我校组织的网上教学活动；每学期对所开设的课程采取多种形式的网上教学活动，并对所开设课程的部分学生进行个别化自主学习的指导，教学督导部门在每个月的月末对以上教学活动进行督导、检查，促进任课教师的教学效果和我校的教育教学改革。 　　4.督导检查教师对学生的形成性考核 　　形成性考核对开放教育学生的学习起到非常重要的作用，并且开放教育教学质量的保证与提高，更离不开形成性考核，而且形成性考核最直接的反映出教师的一系列教学情况，教师的督导、检查的重点就是形成性考核，学生的完成情况与教师的批阅情况。通过此项督导检查，能够达到学生对学习过程与学习效果的监控。 　　三、教学督导工作的创新 　　1.建立教师联系学生制度 　　为了扎实推荐开放大学的建立，提高我校教育教学水平，不断在教学督导工作中总结经验，有所创新，借鉴西方的开放大学的经验及我校自身的提点，我校制定了教师联系学生制度，从2011年春季学期开始，专职教师及双肩挑教师负责跟踪联系学生，帮助指导学生解决自学中存在的问题与困难，提升教师的教学质量，在教学过程中进行督导、检查。 　　（1）建立指导教师联络网，先对有学习兴趣的部分学生进行跟踪联系； 　　（2）指导教师通过走访学生、约见学生、电子信箱、QQ讨论、电话交流、短信沟通形式联系学生，解决学生在学习过程中遇到的困难。 　　（3）学期末，每位指导教师要进行自我考核评价，针对有哪些不足、有哪些改进、取得哪些效果、今后准备采取哪些措施等内容进行分析。 　　（4）同行评价，由教学部主任负责，教师之间进行交流，相互学习，通过交流发现问题并及时解决，这样也可以提高教师自身的教学水平。 　　（5）学生评议，主要采取问卷形式，针对教师在授课当中存在的问题等进行评议。 　　（6）教学督导部门根据课程责任教师所提供的指导学生联系信息随机抽查课程责任教师所跟踪联系的学生的学习效果，期末时作为重要的考核依据。 　　2．开展青年教师说课比赛 　　为促进学校青年教师进一步提升教育教学技能，促进教学质量的提高，强化教师队伍专业化发展，我校在2011年秋季学期举