2018年秋九年级化学上册第四章生命之源-水4.1我们的水资源第1课时水资源课件新版粤教版.pptVIP

* 第四章 生命之源——水 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 第1课时　水资源及其污染与防治 问题导学 　4.1　我们的水资源 新知学习 　4.1　我们的水资源 知识点一　人类离不开水　 1.地球表面的________%被水覆盖，这就是江、河、湖、海。 2．各种生物体内都含有大量的水。 70.8 　4.1　我们的水资源 3．水的用途 工业上 用水____________、加热或冷却物质等 农业上 用水____________，消耗淡水量最多 生活中 用水洗衣服、洗菜、浇花等 灌溉农田 洗涤(或溶解) 　4.1　我们的水资源 互动探究 探究点一　我们的水资源 [情景展示1] 　4.1　我们的水资源 [问题探究] 如何理解水资源既丰富又紧缺？ [思考交流] 　4.1　我们的水资源 [归纳提升] 地球表面的70.8%被水覆盖，这就是江河湖海，水资源的总储量约为1.36×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.7%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。 [课堂速记] 　4.1　我们的水资源 [情景展示]人类离不开水。 [思考交流] [问题探究] 为什么说我们的生产和生活离不开水？ 　4.1　我们的水资源 [归纳提升] 水有许多用途。工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质；农业上灌溉农田；生活中用水洗衣做饭等。 [课堂速记] 　4.1　我们的水资源 知识点二　 珍惜水资源 1.水资源的分布 地球水资源的总储量约为1.36×1018 m3，但人类能利用的淡水仅约为总储量的________%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。 2．人口不断增长，人类消耗的水量急剧增加。 0.7 　4.1　我们的水资源 3.6 　4.1　我们的水资源 [情景展示] 探究点二　节约用水 　4.1　我们的水资源 [问题探究] 生产和生活中如何节约用水呢？ [思考交流] 　4.1　我们的水资源 [归纳总结] 地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。提高水的利用率，节约用水是解决缺水问题的重要途径。如工业用水循环使用；农业上采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物；生活中注意水的二次利用、使用节水器具等。 [课堂速记] 　4.1　我们的水资源 [核心应用] 核心一　节约用水 例1　地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是(　　) A．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B．洗衣后的水用来拖地 C．水龙头坏了立即进行修理 D．用水管不断地冲洗汽车 　D　 　4.1　我们的水资源 [方法点拨]节约用水是解决缺水问题的重要途径。提高水的利用效率，利用新技术、新工艺改善用水模式，减少农业用水的巨大浪费，是节约用水的主要途径。农业上，改漫灌为喷灌、滴灌；工业上，可通过水的重复使用、循环使用，降低生产耗水，提高水的利用率；生活上，注意一水多用，使用节水器具。 　4.1　我们的水资源 知识点三　水污染及其防治　　　 1.水污染的主要来源 工业 ____________的任意排放 农业 ____________的过量施用等 生活 ____________的任意排放 “三废” 农药、化肥 生活污水 　4.1　我们的水资源 2.防治水体污染的措施 (1)工业废水、生活污水净化处理达标后排放； (2)禁止使用含磷洗衣粉； (3)加强水质监测； (4)合理施用农药、化肥等。 　4.1　我们的水资源 [情景展示] 探究点三　水污染及其防治 　4.1　我们的水资源 [问题探究] 防治水体污染应从哪些方面进行考虑？ [思考交流] 　4.1　我们的水资源 [归纳总结] 水污染及防治问题应特别注意造成水污染的三个源头：①工业生产的废渣、废液、废气任意排放；②生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积；③农业上农药、化肥的过量施用。针对这三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理，如工业上运用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对被污染的水体进行处理，使其达标后排放；农业上合理施用农药和化肥；生活污水要经过处理后再排放。 　4.1　我们的水资源 　[课后反思点] 1．同学们课下收集的关于水资源的资料是否丰富齐全？ 2．学生是否能通过水资源的现状理解爱护水资源的重要性及措施？ 3．学生是否能针对水污染的原因提出防治水污染的措施？ 4．课上辩论的效果如何？ *