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浅谈新课改下语文教学中合作学习 　　摘要:合作学习是指学生在学习过程中通过小组或团队形式、有明确责任和细致分工,共同完成教师分配的任务,以团体成绩为评价标准的一种互助性学习。开展语文合作学习是实践新课程标准的重要途径(语文新课程要求:积极倡导自主、合作、探究的学习方式)。文章就合作学习的意义、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色以及合作学习中要注意的问题和易产生的误区等几个方面对中学如何开展语文合作学习进行了探讨。 　　 关键词:语文教学;新课改;合作学习;人文精神 　　 　　班级授课制是当前我国学校教学的主要组织形式。语文教学可能一直受传统教学(私塾)的影响,教学中经常是“一根粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”,出现教师讲得多、学生练得少,教师费时多、学生收效慢的不良现象。新课程标准将发展学生的审美、探究、应用三大能力作为语文课程的基本任务,并希望这一任务通过必修课程得以实现和强化。但必修课程学时有限,只有处理好教材,选择安排好教学内容,方可求得学生语文三种能力的均衡发展。作为语文教学的一线教师,教学中应该重视合作学习。 　　 　　一、语文合作学习的意义 　　 　　语文教学的两大根本任务是教学生作文和做人。合作学习不仅是实现这一目标的重要途径,还具有其特殊意义。 　　(一)语文合作学习可以挖掘学生潜能,发挥学生最高水平 　　古人有云:集体的智慧才是最大的智慧。通