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浅谈民办高职院校学生管理中战略与改革 　　摘 要：探讨民办高职学生管理的战略意识、战略落脚点、战略战术，尝试提出可借鉴的学生管理改革思路。学生管理问题是民办高职院校的一个发展难题，民办高职院校要发展必须高度重视学生管理工作。 　　关键词：民办；高职；学生管理；战略；改革 　　中图分类号： G40-058 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）17-33-2 　　1 学生管理工作要有“战略”意识 　　1.1 着眼发展 　　发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。用发展的眼光去看待学生管理工作，就是要看到学生管理中一系列的发展和变化。管理对象在变化、管理的时代在变化、管理形势在变化、管理人员在变化、管理理念在变化、管理要求在变化，一切都在发展中，这就必须用发展的方法论去指导学生管理工作。鉴于这样的思路，我们的管理模式就要随着发展变化的要求不断创新。一成不变、一劳永逸、包治百病的管理模式是不存在的。 　　学生的发展是我们管理的目的，管理人员自身发展也是我们管理工作的要求，凡是利于学生的发展，利于学院的 　　发展，利于我们自身的发展的管理模式，就是正确的模式，就是我们应该做的事情。所以，必须用发展的理念统领学生工作。 　　1.2 依法管理 　　俗话说，没有规矩，不成方圆。国家要依法治国，企业要依法治企，学校要依法治校，同样，学生管理也要依法管理。当然，这个法不仅指法律法规，还包括学校各项管理制度。我们要认真审视各项管理制度，是不是符合发展的要求，是不是有的已经滞后。正如邓小平所说，好的制度可以把坏人变成好人，而坏的制度可以把好人变成坏人。同样，我们好的管理制度可以把差学生管成好学生，差的制度可以让好学生变成差学生。其中是否用发展的理念来设计制度，来审视制度，才能把学生管理的全盘工作布局在先进科学的框架之内。所以，我们最重要的不是忙着去执行，而是首先要确定怎样管理。有时一忙起来，头疼医头，脚疼医脚，出了这个问题，订个制度；出现那个问题，补个规定。结果制度一大堆，却支离破碎，难以形成一个科学完整的体系，更难谈上用发展的战略眼光和理念来建立管理体系。 　　1.3 有序操作 　　有序对于学生管理工作非常重要。学生管理内容庞杂繁多，表面看来杂乱无章，其实事物的发展变化都有其内在规律可循。要在顶层设计时就把各个管理环节模块化，归纳成有条理清晰的操作流程，设计好各种预案，在实施中再加以完善，就能做到有序操作，活而不乱，严而不死。如果对这些顶层设计重视不够，在操作中又人为添加一些随意的主观因素，那必然使管理成了救火，哪儿有问题扑向哪儿，明天会怎样心中无数，疲于应付，被动工作，焦头烂额，叫苦连天，更谈不上有序操作和科学管理。所以，要做到有序操作，决非易事，真正能把主要工作纳入事先设定的程序，那就是高层次的管理水平了。 　　1.4 渐进创新 　　创新有个过程，是渐进地进行的。如果一味追求创新效应，来个对过去的彻底否定，实行全新的一套，那显然是不负责任的冒险，后果往往适得其反。所以，步子太大是急进冒险，步子太小是因循守旧，这里的度要把握好。在学生管理中，既不能丢掉传统的管理模式，也不能懒惰地认为过去这样已经很好。衡量的标准是什么？是学生是否在稳定中成长。这个稳定是动态中的稳定，是发展中的稳定，而不是一潭死水的稳定，不是个个做小绵羊的稳定。我们要看到，时代在前进，我们的管理对象与若干年前肯定不一样，他们有新时代的思想，有新时代的追求，有新时代的兴趣，也有新时代的新毛病。这就更加需要我们渐进创新地开展工作，要让我们的管理要求和管理目标、管理目的与时俱进，才能保证我们的学生在科学的管理中积极健康地发展。管理也是教育，是更实在的培育，要把这些理念贯彻到我们的管理中去。现在的管理已远远不是过去那种居高临下的管和理，而是集教育、服务、关爱与一体的管理。 　　所以，要“持之以恒”，要“润物细无声”，要潜移默化，才能在规范的基础上实现渐进创新。 　　2 学生管理要有战略落脚点 　　2.1 创两校 　　即创建平安学校和浓厚影视特色艺术氛围的学校。平安是一切管理的底线，无须赘述。而创建浓厚艺术氛围决非易事。这也是我校特色，是培养艺术人才的需要，是我们的人才培养目标决定了的。因此，在学生管理、学生活动、校园文化等各个方面，都要注重影视特色艺术氛围或专业特色氛围的形成。 　　2.2 强两队 　　一是教师干部管理队伍，一是学生干部管理队伍。这两队是管理的双冀，必须加强建设。前者队伍的人员是基本固定的，而后者队伍人员流动性较大，因为“铁打的营盘流水的兵”。所以，对两支队伍的建设是有区别的。前者要定编定岗，力求稳定，提高素质。后者有着无可替代的作用，因为他们与学生更亲近，更了解“一线情况”，管理成效更大