2017-2018学年高中语文第一专题第1课在马克思墓前的讲话课件苏教版.pptVIP

* 生平经历 　　恩格斯(1820—1895)，生于德国莱茵省巴门市。少年时就读于巴门市立学校。1837年起认真钻研黑格尔哲学。1841年获柏林大学哲学博士学位。1844年9月，与马克思在巴黎相见，1846年他们在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年参加共产主义者同盟。1889年领导建立了第二国际。1895年8月5日在伦敦逝世。 作品 与马克思合著《共产党宣言》《神圣家族》《德意志意识形态》等。 评价 　　科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。 悼词 概念 指专向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。多由死者的亲朋好友或师长学生撰写 特点 历叙死者的生平业绩和优秀品质，尤其突出其在某一方面杰出的贡献或动人事迹，及对自己的勉励、影响等。依撰写者的身份采用不同的叙写形式，一般以抒情为主，也可以叙事、议论为主 悼词 结构 ①开头(述其哀——悼念)：一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务 ②主体(赞其功——评价)：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价 ③结尾(颂其德——悼念)：对死者悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求 短语 作用 手法 停止思想 突出了马克思作为伟大思想家的特点 讳饰的修辞手法，表现作者对马克思的敬重和对马克思逝世的悲痛 之 情 安静地睡着了 写马克思从容安详地逝世，语气平静含蓄，却蕴含着巨大的情感力量 永远地睡着了 既是对上文委婉含蓄的解释说明，更是作者感情上的递进加深，倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情 规律 手法 作用 人类历史发展规律 类比(与达尔文发现进化论类比) 突出马克思发现人类历史的发展规律的划时代意义，强调马克思这一发现的重要性 剩余价值规律 对比(“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”对比) 突出了马克思发现的剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。把抽象的道理表现得可感可见 *