全网九年级语文打造高效课堂优质试题钜惠:我的叔叔于勒(五).docVIP

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全网九年级语文打造高效课堂优质试题钜惠:我的叔叔于勒(五)

全网九年级语文打造高效课堂优质试题钜惠:我的叔叔于勒(五)   【第二教育资源网—初三语文试题】   以下是小编为各位同学整理的全网九年级语文打造高效课堂优质试题钜惠:我的叔叔于勒(五),希望可以帮助到大家!   作业练习     一、字词      1.选出下列黑体字注音全都正确的一项,将字母填入括号中。       A. 阔绰(chuò) 惯例(lì)  衣冠(guān) 恐怖(bù)      B. 糟蹋(tà) 减价(jià)   拟定(ní) 变更(gēng)      C. 于勒(lè) 栈桥(zhàn)  拮据(jí) 赚钱(zhuàn)      D. 跃然(yào) 赔偿(cháng)  别墅(shù) 计较(jiǎo)     答( )     2.选出下列黑体字注音有错误的一项,将字母填入括号中。      A. 撬开(qiào) 煞白(shà)  手帕(pà) 稳妥(tuǒ)      B. 牡蛎(lì) 覆盖(fù)  汁水(zhēn) 警惕(tì)      C. 保佑(yòu) 虚伪(xū)  张皇(huáng) 暴怒(bào)      D. 触目(chù) 惨象(cǎn)  偶然(ǒu) 怨恨(yuàn)     答( )     3.选出下列词语中没有错别字的一项,将字母填入括号中。     A.铮钱 铜子 风俗 荒唐     B.恭唯 迟疑 稳定 郑重     C.褴偻 哆嗦 无赖 皱纹     D.清楚 遗产 女婿 塑造     答( )     4.选出下列词语中有错别字的一项,将字母填入括号中。     A.骤然 冷酷 贵族 裸露     B.泡影 跌宕 侵蚀 涉及     C.豁然 崇拜 撕破 领捂     D.脉络 揣摩 怨恨 撞见     答( )     5.选出下列形似字注音组词全都正确的一项,将字母填入括号中。     答( )     6.选出下列同音字组词全都正确的一项,将字母填入括号中。     答( )     7.选出下列词语中黑体字解释正确的一项,将字母填入括号中。      (1)莫名其妙     A.名声 B.明确 C.名称 D.说出     答( )      (2)与日俱增     A.迅速 B.聚集 C.一起 D.全、都     答( )      (3)永不变更     A.更换 B.改变 C.更加 D.时间     答( )     8.选择括号中恰当的词语,填在句中横线上。(只填字母)      (1)如果于勒 (A.能在 B.竟在 C.在)这只船上,那会叫人多么 (A.高兴 B.欢喜 C.惊喜)。      (2)我母亲对我们的 (A.贫困 B.穷苦 C.拮据)生活感到非常 (A.痛苦 B.痛心 C.悲痛)。     二、文学常识     1.选出下列说法正确的一项,将字母填入括号中。     A.《我的叔叔于勒》一文的作者是法国十八世纪后期著名的批判现实主义作家。     B.《我的叔叔于勒》一文,选自莫泊桑的短篇小说集《半脂球》,题目是选入课本时编者给加   的。     C.小说有长篇、中篇、短篇之分,它们都是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的   环境描写来反映生活的。     D.《我的叔叔于勒》一文的线索是菲利普夫妇对于勒态度的转变。     答( )     2.选出下列说法有误的一项,将字母填入括号中。     A.所有以第一人称写的小说,文中的“我”,都是小说里的人物,不能看成是作者本人。     B.小说通常是通过人物的语言、动作,表情揭示人物心理,刻画人物性格。     C.一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。   其中,人物形象又是主要要素。     D.《我的叔叔于勒》一文中主要塑造了于勒这个人物形象。     答( )     3.判断正误,在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面画”×”。     A.《我的叔叔于勒》一文中的“我”是一个有同情心,有正义感的人。     答( )     B.《我的叔叔于勒》一文中在塑造人物形象时运用了简洁明快而又富于个性化的语言描写。     答( )     C.《我的叔叔于勒》一文通过“我”和于勒之间的冲突,揭示了小说的主题。     答( )     D.《我的叔叔于勒》一文结尾部分的景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情。     答( )     三、语法、修辞      1.选出下列合成词的构词方式完全相同的一项,将字母填入括号中。      A.珍惜 轻视 畸形 襟怀      B.勇敢 清白 是非 花卉      C.动物 崭新 工业 泄气      D.矛盾 语言 马路 领袖     答( )     

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