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浅谈新课程理念下高中计算机教学 　　摘 要：在高中课程改革中也有着非常大的作用。我国的科学技术发展快速，计算机技术的使用比较广泛，普及率高，人们的生活和工作因此而有了非常大的改变，因此计算机教学在高中教育中非常重要，是学生未来必备的技能之一。我国新课程改革正在不断的推进当中，高中计算机课程因此有了更高的要求，需要想办法提升高中计算机教学的整体水平。此次本文就新课程理念下计算机教学的相关问题进行了探讨分析，对计算机课堂教学的不足进行分析，给出解决的方法，促进我国高中计算机教学质量的提升。 　　关键词：新课程理念 高中计算机课 问题 解决策略 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0172-02 　　我国科学技术的发展快速，计算机也是越来越成熟，在生活和工作当中随处可见，成为了我们必不可少的工具之一，在社会的发展进程中也是有着重要的作用。新课堂的理念对于计算机教学的重视度还有待加强，为了能够让学生对软件进行合理的使用，应该要想办法让学生做到全面发展。以我国当前的计算机教育来说，对计算机的认知还是有很多问题的，计算机课堂教学的问题比较多，对课堂教学质量起到了阻碍作用。 　　1 高中计算机课教学中的问题分析 　　1.1 对计算机课重视程度不足 　　目前来说，在高中教育教学中，并没有把计算机教学放到一个应有的重视程度上来，这样的不重视的现象，就直接导致了目前我国的高中计算机教育没有一个质量而言。在高中阶段教学的时候，因为学生的成长以及发展都会受到较大的影响，所以为了能够产生好的影响，需要对学生提供多样化的教学内容，促进学生综合能力的提升。可是，因为升学压力的原因，学生会对英语、语文、数学这些课堂比较重视，其他的课程都会受到忽略，因此计算机工作的进行非常困难。 　　1.2 缺乏充足的实践操作 　　就现在来说，由于学生参差不齐的计算机基础水平，导致他们接受知识的能力也就不同。学生会用以下几个阶段来掌握知识技能：求知欲的引起，对教材的感知，对教材的理解，对知识的巩固，对这些知识加以运用，对知识、技巧和技能的检查。所以，教学过程中的主体应该是学生，教师要引导学生去积极的思维，并且参与学习的过程也要变被动为主动地去接收知识，使学生由“要学”到“学会”，再过渡到“会学”，让学生有一定的文化积淀，掌握本学科的认知规律，并能学以致用。高中计算机教学可以提升学生对计算机操作的掌握能力，对学生的计算机水平提升，对他们的学习，对他们的生活都会有非常大的帮助。计算机教学的时候，需要对实践操作引起重视，不能够仅仅停留于理论上。可是，当前我国高中计算机教学中，实践的环节是少之又少。往往一周没有几节课，因此学生的动手能力比较差，不能够有效的提升，导致学生的计算机水平比较低。 　　1.3 教学模式对计算机教学质量的影响 　　教学模式对于教学质量而言非常重要，我国现在的计算机教学中，没有很好的教学模式，对高中计算机教学工作的开展会有较大的阻碍。计算机教学的开展，很多教师都是采取传统的教学模式，对理论知识进行讲解，学生对教学知识进行记录，这样的教学模式比较落后，对学生的学习兴趣也是有非常大的影响。教学质量的提升必须以优良的教学模式为基础，否则学生被复杂的教学内容所吓倒，不能够深入的实践，教学内容也得不到巩固以及加强，以至于学生的计算机水平无法获得提升。 　　2 新课堂理念下高中计算机课教学问题的解决策略 　　2.1 提高计算机课的重视程度，保证计算机教学工作的有序开展 　　计算机课程尽管在高考的时候不是考察科目，可是在学生的发展过程中却是必不可少的，所以必须对计算机课程进行考察，引起重视，避免其他主科目将计算机课程霸占，并且能够抓好计算机教学的考察工作。 　　2.2 做好教学氛围的营造工作，让上机实践的课时得以保证 　　教师在进行实践课的时候，应该要能够将其放在首要位置，因为实践比起理论课程而言更加重要，学生在掌握了一定的计算机操作知识后，就需要靠足够的上机实践来保证操作的课时，对理论进行巩固，提升学生的实践操作能力。教师为学生进行理论知识讲解的时候，必须要善于营造教学氛围，对各项多媒体设备的使用要求熟练，并且为学生提供操作演示，向他们展示一些优秀的设计作品，增加他们对学习的兴趣，教学的时候，尤其是理论教学的时候，很容易出现枯燥的情绪，为了提升学生的兴趣，需要将理论和实践课程进行合理分配，在理论课后再进行上机实践，既能够满足教学要求，同时对理论进行了强化，让教学质量有了较大的提升，对于计算机这类的实践性强的课程是非常重要的。 　　2.3 重视教学方法的应用，有效提升教学质量 　　在计算机教育教学过程中，同样需要采取合理的教学方法和教学手段，保证学生的课堂参与性，从而有效提升教育教学