郭岗校本课程案例.docVIP

校本课程三年级教学案例 爱爸妈 敬长辈 ——凤凰镇郭岗小学 郭建英 一、活动背景： 当今社会，父母忙于在外打工，农村学校留守儿童现象突出，隔代教育、一味溺爱现象常见，加之现代生活水平的普遍提高，孩子体贴关爱、尊敬长辈的意识谈化。让学生从小接受“孝”的教育，必将成为孩子们关爱他人、关爱社会的基础。 二、活动目的： 1、从父母无微不至的关怀中体会父母对自己的爱；了解爸爸、妈妈每天做的事，体会父母的艰辛与不易。 2、懂得应该从小关心父母，孝敬父母，报答父母的养育之恩。 3、通过实践活动，组织学生在全校广泛宣传，以实际行动自觉孝敬父母长辈。 三、活动时间：三周 四、活动安排： 第一阶段：关心父母 1周时间 第二阶段：今天我当家 1周时间 第三阶段：我做孝敬宣传员 1周时间 五、活动过程： 第一阶段： 我学会了关心父母 教学目的：通过讨论交流，学生体会到父母对自己无微不至的关怀，懂得应该从小关心父母，孝敬父母，报答父母养育之恩。 教学准备：相关资料 教学过程： 1．父母与我 2．（1）教师深情并茂地讲故事，把学生带入甜美的回忆中，以一件小事为引线，激发学生回忆起对父母之爱。 （2）教师讲述某些孩子不关心父母的表现，引发学生思考，“我有过这样的行为吗？ （3）说一说我们应该怎样对待父母。 3．为什么要关心父母 （1）学生思考：我们为什么要关心父母？ （2）小组讨论，小组汇报。 （3）引导学生小结：关心父母，帮助父母做点力所能及的事，这是减轻他们生活压力的需要。 4．怎样关心父母 （1）学生讨论后总结：自己的事情自己做；主动做父母的小帮手；虚心接受父母的教育。 （2）设疑拓思：想想除了刚才说的，你觉得还有哪些从方面去关心父母？ （3）?“我会这样做”活动设计与表演：学生可以设计，可以大胆表白，可以合作表演。例如，父母过生日或节日时送贺卡，设计寄语，父母劳累了一天，回家时你怎样做。 5．真情表白 （1）?简单说说你这节课的收获。 （2）?设计一句话，表达自己对父母的深情。 （3）?宣布期末“孝敬奖章”颁发的条件，激励学生把道德认识转发为道德行为。 第二阶段： 今天我当家 教学目的： 1．学生了解到爸爸、妈妈每天做的事，体会父母的艰辛与不易。 2．学生意识到要孝敬父母、长辈。 教学过程： 1．准备阶段 （1）观察一周爸爸、妈妈每天从早到晚都做些什么？ （2）用日记的形式记录下来。 （3）写出自己当家的一天设想。 2．实施阶段 （1）提前和爸爸、妈妈打招呼，并让父母协助自己做好“当家”的准备工作。 （2）当一天“爸爸”“妈妈”。在这一天中所有自己能代替爸爸、妈妈做的事都要自己做。 （3）?实践后，说感受，并让父母填写反馈卡。 3．交流阶段 （1）全班交流实践感受。 （2）?通过课堂汇报情况和父母反馈情况，评出“当家小能手”。 第三阶段： 我做孝敬宣传员 教学目的： 1．孩子通过实践活动，不仅自己做到孝敬父母，还能宣传别人也这样做。 2．全校学生在宣传、号召下都能主动去孝敬父母长辈。 教学准备： 1．每个孩子准备一个孝敬父母或长辈的故事。 2．每个孩子准备十个书物价签。 活动过程： 1．思想宣传 （1）?每名学生在一天时间内找到学校的十名学生，把自己的一个孝敬故事分别讲给他们听。 （2）记录每名学生听后的点滴感受。 （3）放学前交流汇报。 2．行动宣传 （1）每名学生做十个书签，书签上的内容分别是： A．帮妈妈洗碗；B。帮妈妈冼菜；C帮妈妈擦桌子；D帮妈妈扫地；E帮妈妈擦窗台；F帮妈妈捶背；G帮妈妈擦地；H帮妈妈整理房间；I帮妈妈洗衣服；J帮妈妈洗脚。 （2）每名学生分别再找原来做过宣传的十名学生，让他们抽出一个书签，并号召完成书签上的活动项目。 （3）第二天，调查做过宣传的十名学生有几个学生成功完成任务，并把数据汇报给班级。 3．?宣传范围统计 （1）??把全班宣传成功的数据统计在一起，看一看宣传的范围有多大。 （2）?评出优胜宣传员及宣传小组。 六、案例反思： 一、明确意义 懂得重要性和必要性 我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。如：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。案例中老师带领同学们学习了古代董永卖身葬父，现代被评为2004年被评为感动中国人物田世国捐肾救母的故事，同学们讲了身边孝敬父母的例子。人生在世，莫以善小而不为，而百善孝为先，孝敬父母，是作为一个人最基本的道德底线。一个人连自己亲生的父母，给自己恩情最大的人都不