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浅谈社会资本理论下高职高专就业问题研究 　　摘要随着高职教育的不断发展,高职毕业生的就业问题受到了更多的关注,本文结合社会资本理论的基本原理,通过高职院校、教师和学生自身的三个层面讨论了高职高专毕业生就业工作中提高社会资本的作用和途径,对提高高职生社会资本的存量、增强学生的求职能力、做好高职院校的就业工作具有一定的现实的意义。 　　关键词社会资本 高职高专 就业 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　随着我国教育改革不断深入进行,高等职业教育得到了长足的发展,办学水平、规模和招生数量不断提高。截止2008年全国高职高专院校1168所,在校生近880万人,占全日制普通高校本专科在校生的47%。随着高职院校学生数的增加,就业工作受到了国家、社会、学生家庭和各高职院校的高度重视。2001年我国高职院校的学生就业率仅为40%,2008年高职高专院校就业率为84%。但高职院校的就业情况又存在着明显的地区、专业、院校差异。如何提高高职学生的就业率得到了很多专家的重视。以往关于高职生就业的研究多是从人力资本和劳动经济学的角度来研究,影响就业的因素有劳动力市场、人力资本、高职教育体制、政策引导、法律法规等。目前,社会学研究中的社会资本因素没有引起人们的足够的重视,社会资本影响高职毕业生就业工作的重要因素,社会资本的缺失是造成就业难的因素之一。 　　1 社会资本理论的基本概念 　　社会资本在马克思的著作《资本论》中作为术语最早出现,而后多名学者对社会资本进行了系统的解释和界定。现阶段对社会资本理论解释众多,比较有代表性的是Portes对社会资本的定义为:“个人通过他们在社会网络或更为广阔的社会结构中的成员资格来调配稀缺资源(如就业机会)的能力”。部分学者将社会资本与物质资本、人力资本的作用进行了互补,并提升为同样重要的位置。 　　社会资本理论广泛的应用于社会经济的各个方面,对高等教育与高等职业教育办学理念和管理方法起到了重要的作用。作为新的理论方法对高等职业教育的就业工作也同样具有指导性的作用。 　　2 社会资本理论在高职生就业中的应用现状及作用 　　2.1 高职毕业生拥有的社会资本情况 　　高职学生所拥有的社会资本比较少,主要原因有: 　　(1)高职高专毕业生社会交往规模小。社会交往规模的大小是反映的是学生融入社会的程度。社会交往规模大就意味着学生可能获得的社会资源多,社会资本拥有量大。社会交往规模越小即意味着所能利用的社会资源有限。现在的高职学生的社会交往规模较小、交往人数少。 　　(2)高职高专毕业生社会网络成员的职业类型少。高职高专学生在校期间的主要任务是完成理论及实践课程学习,与社会交往机会少,特别是不同职业的社会交往面更为狭窄。现有环境下不可能拥有来自较多不同行业的社会资本。 　　(3)高职高专毕业生的社会网络成员的单位类型比较多。高职毕业生的交往即使受社会交往范围狭窄、机会不多等很多条件的约束,但高职高职毕业生仍然拥有来自不同单位的社会资本。 　　(4)高职高专毕业生的社会网络层次较低。毕业生接触到的人大都是无行政级别的,该类人群所能拥有和支配的社会资本是非常有限的。 　　(5)高职高专毕业生家庭背景普通,父母的行政级别与学历较低。很多高职学生很多来自城市的普通家庭或农村,父母的无行政级别、学历水平偏低。而北京大学文东茅教授认为,“父母的社会地位越高,拥有的权力越大,社会关系越多,动员和利用这些资源为其子女求学和就业服务的能力越强。” 　　2.2 社会资本在高职学生就业中的应用现状 　　(1)大多数高职毕业生在就业中具有了社会资本意识。面临激烈的就业竞争,学历不如本科院校、实际操作技能不如中等职业教育、就业期望又偏高的高职学生已经清楚的意识到除了学历与实际的操作技能,在就业的过程中还需要父母等以血缘和地缘为代表的“硬关系”和以同学为代表的“软关系”的支持和帮助。 　　(2)大多数高职毕业生就业过程中可动用的社会资本有限。高职学生在就业的时候动用的社会资本多属于以血缘和亲缘为主的传统社会关系,而能够动用的其他社会资本量很有限。 　　2.3 社会资本理论在高职生就业中的作用 　　(1)有利于高职毕业生及时获取就业信息。目前,高职生的就业渠道主要包括学校内部招生就业部门组织的人才招聘会及就业信息发布、社会劳动及人力资源企业举行的各种人才招聘活动、报纸杂志人才招聘信息及网络招聘等。现有的就业方式不可避免的产生用人单位与求职学生的信息不对称现象。企业通过毕业生应聘书不可能全面了解学生的综合素质、理论水平和实践能力。学生也不了解单位的经营实际状况和可信度。毕业生和用人单位之间需要架构一个稳定的社会载体来进行有效的沟通,以便于高职毕业生能够及时获取准确的就业信息。 　　(2)有利于提高高职