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提升思考 如何在课堂教学过程中更好地进行分组教学与分层教学的结合 ——学案探讨 Unit 4 Shopping Section B 说课：陈世跃(温州教研院) 执教：丁洁卫（龙湾职校） 教法学法 教材分析 教学步骤 学情分析 教材分析: １、从创新教材课程目标来看 ２、从话题的实用性看 （一）教材地位 （二）教学目标: 知识目标 1、掌握本课的重点单词和词组:digital, discount 2. 、掌握并运用购物时的交际用语: What can I do for you? / How much does it cost?/ What(how) about…? /Can you give me a discount? 3、运用所学购物日常用语，不同层次学生进行有关购物 不同要求的实际对话 能力升华 （二）教学目标: （1）能流利使用有关购物场景用语，进行实际购物； （2）通过小组合作、共同任务达成等提升合作意识和能力。 （二）教学目标: 情感渗透 （1）通过各种形式的语言学习，感受到学会购物用语的快乐。 （2）通过语言学习与生活体验、专业内容的结合，提升热爱专业学习的热情。 （三）教学重点难点 重点：掌握并能运