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浅谈鲁迅刻画人物手法 　　用最短的篇幅写出最广最深的人生，这是鲁迅小说的一个显著的特点。要做到这一点，自然必须要有很强的艺术概括能力。鲁迅先生对于现实生活精湛的观察和理解能力，以及文学创作上的典型化能力是极其高明的，汲取鲁迅的艺术表现的经验，对于我们提高写作水平，无疑是大有益处的。 　　典型化的能力要强，表现手法就必须丰富、多样。典型人物是各种各样的，作品里特定的现实生活也是五光十色的，作家的艺术表现手法就不应该是一个固定的模式。在鲁迅的人物画廊里，有着众多的典型性格，他们是那样生动而又那样新鲜地表现在我们眼前。我们现在通过鲁迅的多样化表现手法，看看这些人物是怎样塑造出来的。 　　先看《狂人日记》中的“狂人”。《狂人日记》是反封建的号角。“狂人”是在现代中国革命文学中向封建营垒开第一枪的人物，而他又是以“狂人”的姿态出现的。对于这个人，人们要明白他是不是真的疯了，更要明白他是怎样开起第一枪的，最重要的是，人们急于明白为什么应该和封建营垒决裂，向它开枪。于是，作者就来解剖“狂人”的内心，一次比一次深入地去解剖它，让人们看出他其实是战士，并非狂人，看出他的心理活动和行动中觉醒的表现，这觉醒又是社会斗争、阶级分化的结果，并非“狂人”的不可理解的行为。所以能获得这种效果，是因为这种逐步深入的解剖紧紧围绕着一个中心去进行的，这中心就是“吃人”的封建社会制度。作者通过对人物心理的解剖去解剖社会，露出社会制度的“吃人”的本相，人们就认识了封建社会的狰狞面目，站到“狂人”这一边来。在一个短篇里放出震撼人心的第一枪，它在艺术上有赖于这种单刀直入，层层突破，把心理描写和社会本质的揭露紧密地纠结在一起的方法。 　　请看：小说一开始就写“狂人”的觉醒，接着又从社会到家庭，揭露出封建统治对人的毒害，到了第六小节，“狂人”对封建统治阶级用了总结――“狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾”。他要开始反抗了，但由于他来自封建营垒，不免对吃人者还存在着幻想，于是决定“要劝转吃人的人”。他先和一个少年争辩“吃人的事，对么”，又在内心树立起正面的主张，然后才去和他的大哥展开短兵相接的战斗。“劝转”的办法碰了壁，“狂人”又在思想上去深入地分析了封建制度的弊害以及自己所受的毒害，他面向社会了，于是，在乌云四合的天地间响起一声“救救孩子”的春雷…… 　　这篇小说结构谨严，心理逻辑真实合理，极有层次。解剖的深入和描写的简洁，是这部短篇，也是鲁迅所有小说的共同特点。 　　同样是描绘人物的心理活动，在《伤逝》里，作者却采用了另一种办法。“狂人”的心理是作者单刀直入地解剖开来的，作者实际上是在无情地解剖着社会。涓生的内心活动，他的思想感情的发展，则是通过他的生活遭遇的变迁而逐渐显露出来的。手法的不同决定于主题和创造人物的需要。《伤逝》固然也反映出了当时的社会情况，反映出那个社会给予人们的只是贫困和幸福的破灭，但它的着眼点则在于考察小资产阶级知识分子在社会变革时期的动向，它描写了一部分知识分子陷在狭隘的个人小圈子里幸福生活的幻灭。他们有过反封建的要求，但动力仅仅是争取爱情自由，于是也就满足于这一点，停步不前了。由于封建势力的强大和他们自身的弱点，“幸福”像肥皂泡般消失了，只有在这时候，经过反省，他们才会有真正的觉醒的可能。作者就根据这种现实生活的规律来描写人物的思想进程，随着生活的变化而表现人物思想感情的变化。作者对人物同情、惋惜而又有所批判，因此而产生悱恻凄厉的笔调，它的气氛显然不同于大声疾呼、惊世骇俗的《狂人日记》。 　　这两篇小说是采用“日记”的形式来描写人物的，人物在向读者用“自我介绍”，大多是所谓“内心独白”；内心活动多于行动，作者不妨“畅所欲言”。《孔乙己》就完全不一样了。它不是明白的呐喊，也并不婉转陈词，而是沉默的控诉。作者让形象本身向读者示意。作品开始是介绍环境，然后十分自然地转到孔乙己的出场。这时，作者多方面地表现他的人物，于是我们看到孔乙己的社会地位和出身教养，看到他和周围人们的关系，知道了他的生活经历和生活态度，又了解到他的品质的另一面――对孩子的态度。当我们基本了解了这个人，并且通过他了解了那个时代、那个社会以后，作者就立刻让我们来看孔乙己的结局：腿被打折了，对于“偷”字已经“不十分分辩”了，最后是在人间消失了――是生活的结局也是精神的结局。 　　作者为什么要从客观上来描写呢？这是因为这个悲剧性的小人物由于历史和社会的原因，只剩下了最简单的生活欲望，在他的内心里，不但不可能有反抗的要求，而且也早失去了、或者竟向来不曾有过对生活作一番研究的意愿，随遇而安、逆来顺受已经成为他的性格。对于这样的人，作者只好如实地把他刻画出来，让读者去研究他和他生活着的社会。作者的笔锋似乎带有谐趣，然而反映深切，寓意沉痛。“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别