2018学年度八年级语文下册 第三单元 10 沙漠里的奇怪现象课件 苏教版.pptVIP

本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，不管这个现象是多么的光怪陆离，多么的不可思议，我们都始终坚信：世界是物质的，从不存在任何超自然的神魔鬼怪，只有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科 学，崇尚科学，用科学的思想积极去探索大自然的奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理的脚下。 * * * * 沙漠里的奇怪现象 10 说明文 同学们知道“海市蜃楼”这个成语描绘了一幅什么景象吗？“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。在夏天，沙漠沿海一带，有时在空中能看到连绵的群山，缥缈的楼阁，如梦如幻，也有人真以为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气而成，所以叫“海市蜃楼”。那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我们就来从《沙漠里的奇怪现象》寻找答案吧。 （难点） 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。 激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 （重点） 竺可桢（1890～1974），浙江上虞人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站。创建了我国第一个地学系。以“求是”精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。是我国地理学和气象学界的“一代宗师”。 沙漠在人们的印象里是一个陌生而又神秘的世界。东晋时，我国的法显和尚曾从长安出发，前往新疆、印度等地做了一次历时十几年的旅行，在他的《佛国记》中，他把沙漠描写得十分神秘恐怖。沙漠真的有那么荒凉恐怖吗？科学家们经过长期艰苦的实地考察，为我们揭开了沙漠的神秘面纱：它也是一个丰富多彩的世界。那里蕴藏着丰富的自然资源，只要我们科学合理地开发利用，它必然是人类的另一块福地。本文是作者1961年发表在《人民日报》上的介绍沙漠知识的文章。 说明文的定义及特点 说明文，是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理，给人以知识的文章体裁。说明文具有客观性、科学性、实用性、知识性的特点。语言准确精密、平实生动。学习说明文，重点是要明确说明对象、抓住说明事物的特征、归纳说明方法、理清说明顺序、把握说明语言。 1959年，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章，一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。据宁夏的同志回忆，1959年六七月间，竺可桢沿包兰铁路，到内蒙古、宁夏、甘肃三省、区视察。宁夏的风沙危害是他的考察重点之一。他到灵武、盐池一线调查，考察了灵武白芨滩防沙林场和沙坡头治沙试验站。凭借着自己第一手的调查资料，竺可桢指出，起沙的人为因素是不合理的砍伐森林，破坏草地，过度开垦、放牧和打柴。治沙，首先要树立信心，保护现有草皮和林带。他说：“干旱地区的雨量虽然少，但是要造林种草是完全可能的，有的地方还有丰富的地下水可以利用。”沙坡头试验站是在竺可桢的倡导下建立的，3年内引种成功12种植物，固定了腾格里沙漠边缘的一座7公里长的沙丘，作出了很好的成绩。 竺可桢与沙漠 玄奘　 海市蜃楼　 酷热 万顷 差别 参差不齐 差得远 一 读一读字音 zàng shèn kù qǐng chāi cī chà 出差 chāi chuō（ ）穿 āo（ ）形 gē（ ）壁 二 写一写字形 戳 凹 戈 三 记一记词义 1.恐惧： 惊慌害怕。 2.鬼怪离奇： 令人感到神奇而不符合常理。 3.不胜： 承担不了；不能忍受。 4.单枪匹马： 指单独行动，没有别人帮助。 例句：眼见得罗德里格斯在场上如入无人之境，轻松斩获两球，单枪匹马掀翻了对手厚重的“龟壳”，看台上原本就数倍于对方的哥伦比亚球迷们开始肆无忌惮地欢呼起来。 5.光怪陆离： 形容现象奇异、色彩繁杂。 光怪陆离、斑驳陆离辨析：两者都有“色彩繁杂”的意思。“斑驳陆离”偏重在“杂乱、花花搭搭”。如：月光下的树影斑驳陆离，好像一张张水墨画。“光怪陆离”偏重在“繁多、五颜六色”；“光怪陆离”还可形容“光彩”或“形状奇异”以及“离奇怪异的社会现象”。如：关上电视机，我发现现实的世界比电视中的情节更加光怪陆离。 6.戳穿： 7.见怪不怪： 遇到怪异的现象而不感到怪异。　例句：对于这家人时不时的争吵，邻居们已经见怪不怪了。 说破；揭穿。 导思1.古人是怎样看待沙漠的？为什么会这样？ 看待沙漠 导思2.作者解释沙漠里 奇怪现象的原因，想告诉我们什么道理？ 道理 关键词: 奇怪现象 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《沙漠里的奇怪现象》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。