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浅谈新时期思想政治教育文化价值 　　摘要：在新形势下，我国的文化建设面临着文化多元化、文化全球化和网络化的挑战。在迎接这些挑战时，就思想政治教育而言，可以充分发挥维护主流文化、传承传统文化、创造先进文化的价值。为了实现这些价值，思想政治教育应该从文化的选择、传承和创新三个角度出发，选择和吸收有利的外来文化，传承和发扬优秀的传统文化，创新和发展先进的文化。 　　关键词：新时期；思想政治教育；文化价值 　　“思想政治教育的文化价值” 是指思想政治教育在新世纪新阶段的教育实践活动中对满足社会文化发展和教育对象文化需要所具有的价值和意义。① 　　一、新时期文化建设面临的挑战 　　改革开放以来，中国社会在短短的30年时间中取得了举世瞩目的成就，这种成就是在突飞猛进的过程中实现的。发展时间和空间的大幅度压缩，导致我们的经济成分日益复杂化，社会结构和文化形式的日益多元化，人们的思想意识也更加的复杂多样化，在这样的背景下，人们不得不面对社会转型期所出现的种种文化困境。当前我国文化面临的挑战主要有： 　　1、文化多元化――主流文化与多元文化的碰撞 　　“西方在输出经济和科技的同时， 也在输出其社会制度和价值观念，进行潜移默化的文化渗透”， ②致使我国文化原有封闭、孤立、自成体系和自我中心的状态被打破，在一定程度上造成了主流文化的更替、精英文化的式微、大众文化的走俏、消费文化的泛滥等“众神狂欢”的局面。③尽管多元的文化可以为人们增加选择的机会，但‘多元’的泛滥却反而增加了青少年道德选择的难度与文化受害的机会。对于一个国家来说，虽然文化的种类可以多元化，但作为统治阶级的主导意识形态只能是一元的。必须坚持马克思主义的指导地位和一元导向，但同时可以鼓励其他多元文化的合理发展。 　　2、网络化――传统文化与新兴文化的交融 　　网络文化作为一种新兴文化，正处于一个蓬勃发展时期，也表现了多方面的特点。总体来说可以概括为三个方面：一是网络文化载体的开放性。互联网作为文化的载体，是由许多网络组成的国际网，各个网络互联互通，但是也就不可能对其进行集中式的管理。二是网络文化主体的自由性。网络作为文化主体，可以在任何一台电脑上创作发布自己的文化成果。三是网络文化内容的共享性。互联网上的任何信息都是共享的。网络文化的这些特点，给网络文化的建设带来许多新的挑战，同时给思想政治教育文化价值的实现带来很大的阻碍。 　　3、文化全球化――西方强势文化与本土民族文化的冲突 　　随着全球化的汹涌大潮，经济全球化进入前所未有的新阶段，每一种文化形态都难以逃避的卷入其中。在文化全球化的过程中，西方强势文化居于主导地位。西方文化正通过电视和网络等载体，在全球蔓延和泛滥，强烈的冲击着其他国度的文化。这也为文化全球化给强势文化对弱势文化的同质化、殖民化提供了可能。而我国作为弱势国家，面临着被文化殖民的可能。我们必须谨慎的思考在文化全球化过程中“进与不进”以及“如何进”的问题。这种不公平的格局势必会造成外来文化与本土文化的冲突。 　　二、新时期要充分发挥思想政治教育的价值，迎接挑战 　　现代思想政治教育的价值是在其功能的基础上提出的。面对着文化全球化、文化多元化、文化网络化的三大挑战，就思想政治教育而言，在文化建设中可以具有以下三方面的价值： 　　1、 思想政治教育在多元文化中确立和传播主流文化，具有维护主流文化的价值。在文化全球化、文化多元化和文化网络化的今天，我们首先要坚持马克思主义作为中国社会发展的主流文化。而这决不意味着以僵化的或被错误理解的马克思主义指导我国的文化建设。马克思主义活的灵魂是与时俱进，在新时期进行文化建设必须紧紧跟上时代的步伐，适应时代发展的需要，以创造性的精神吸纳新时代涌现的精神成果。 　　2、思想政治教育在迎接网络化的挑战中，具有文化创新和保护传统文化的价值。网络文化正在对人们的思想观念、行为模式、价值观念乃至政治倾向产生着越来越重要的影响。一方面因为网络化具有开放性、自由性和共享性的特点，为主体的创新提供了便利的平台，为文化创新提供了可能；另一方面因为网络文化的多样性、管理对象的复杂性、网络违法犯罪多发性等特点，对我国的传统文化造成一定程度上的破坏，这就要求思想政治教育在建设网络文化时首先进行选择，然后在选择的基础上传承优秀的传统文化，再充分发挥主体的创造性，对文化进行创新。 　　3、思想政治教育在迎接文化全球化的挑战中，具有文化认同的价值。思想政治教育的文化认同价值是指通过思想政治教育所传递、传播的文化价值观、文化精神让接受教育者能够形成以文化为介质的政治、思想、伦理、情感上的认同感，这种认同感是民族凝聚力、聚合力的基础，是社会进步不可或缺的一种文化资源。④在新时期，在迎接全球化的挑战时，我们应该既吸纳多元文化中对民族本土文化有