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浅谈网络资源在高校英语课外教学中作用实践 　　【摘要】科技时代的快速发展给教学带来了便利。随着新课改的全面实行，网络资源成为高校英语课外教学的主要来源，软硬件双方面的支持为高校培养了一批又一批的实用性人才。我国的英语教学模式比较传统，这就使行业人才极度稀缺。网络资源的应用能很好的改变这一现状，使学生英语课外教学得到更好的实践，适应当下网络教学的发展趋势。本文从网络资源对于高校英语的重要性这一点出发，结合我国目前的现状，论述高校英语中网络资源实行的必要性。 　　【关键词】高校英语 网络资源 课外教学 实践 　　随着我国经济的快速发展，与世界各国的合作联系逐渐增加，经济市场对于英语专业人才的需求逐日增长。高校作为人才培养基地，要全面加强英语专业人才的指导培养。迎合新课改的实行，网络资源已成为英语课外教学的主要资源，并为高校提供创新的教学方法。所以，要积极利用网络资源，来完善高校英语课外的教学目标。 　　一、课外教学对高校英语的重要性 　　从初中时代开始，学生就开始正式接受了英语的教学，随着时间的推移，英语教学显得越来越重要。与之不同的是，初中、高中的英语教学具有一定的随意性，课堂之间的调整、早自习和晚自习的不规定性，迫于高考的压力，还有就是其他学科占用学生大部分的学习时间，这就使学生的英语基础只限于书本与教师的口头表述，一味的追求高分，忽略了英语这门学科的灵活性与实际应用，让学生没有明确的学习方向。 　　相比较于初中与高中的英语学习，大学生的课堂授课时间相对减少，而课外时间则就变得充足。大学的课余生活充满着随意性，学校针对这点安排了各种各样的社团活动，鼓励学生积极参与。随着互联网时代的快速发展，网络的应用是学校必须掌握的新的学习方式。据不完全统计，大学生的课外生活一大部分都是上网，甚至一部分学生形成严重的网瘾，很不利于青少年的身心健康。网络作为一个平台，更是作为一个工具，合理正当的使用才能使它发挥积极向上的作用。学校正确引导学生参与积极健康的课外社团活动或是课外教学，才能有效的提高大学生的文化素质以及专业技能，使大学生走向正确的发展道路。 　　二、重视网络资源的利用 　　大学生的学习能力与接受能力差距都是比较大的，教师教学时无法全面照顾到学生的学习状况，这就形成了同一个班级的英语成绩高低差距明显的现象，即使是同一排学生的成绩都有很大出入，教师的教学时间紧迫，学生课堂学习的时间也就显得紧迫。网络的发展使英语教学方式有了很大的转变，合理利用网络资源，既能让教师的教学任务安排得当，也能使学生在课堂上不明白的问题课后也能在网络上复习巩固。网络资源是庞大的，经过对世界各国的英语教育模式的研究与教学内容的整理，形成一个自主搜索、自主学习的渠道。学生之间的个体差异造成教师教学的阻碍，若是对每个同学都指定相应的教学方案，的确能做到全面教学，但是教师毕竟是人工授课，精力有限，无法做到针对性的教学任务。而网络资源就是具有针对性的学习方案，无论是学习好还是学习差的学生都能对课堂知识进行很好的补充，网络资源中包含各个章节的难点以及解释，还能拓展与难点相关的知识，极大的便利了教师教学与学生学习的时间分配。然而不可忽视的是，网络资源虽能改善高校英语课外教学，但是，自主学习是个大概念，无法单单利用网络进行学习，而且目前网络资源辅助教学受到观念、经济等多方面因素的限制，应用效果与开发理念还需更好的完善。 　　网络资源不是单一的教学辅助方式，无法让学生利用网络资源实现英语科目的完全学习，只能让学生有针对性的对问题进行搜索与解答；而教师教学虽然可以与学生保持实时的沟通与问题探究，却无法做到保证所有学生的学习目标达成。网络资源是与教师教学相辅相成的，只有相互配合、相互利用，才能做到更加全面的教学。所以，教师要积极引导学生对网络资源的利用，对英语知识进行更新与补充。 　　三、网络资源在高校英语课外教学中的作用 　　网络资源与教师教学是相辅相成的。教师教学并不是单一的授课教学，不能有“反正学生不会的会在课后利用网络进行学习”这种想法。教师要针对学生学习能力对网络资源进行整理与划分，引导学生往相应的学习方向上走，这样才能更好完成大学英语教学任务。 　　1.网络有利于师生沟通学习。新课改的实行提倡加深师生之间的沟通。对于学生最好的教学方式就是教师亲自指导，但是课堂时间有限的，教师还得同时兼顾教学目标的完成，所以这对于学生无疑是失去了不少的学习机会。网络平台的建设为教学提供了不少便利，随着网络服务的愈加完善，使全面教学这一概念完美实现。当下社交软件的应用推广使人们之间的联系越来越便利，而教师便可利用这一点。比如近几年特别火热的微信，教师可以建立微信群邀请所有学生加入，课堂时间教师对英语课程中遇到的主要难点进行讲解，课后在网络上搜索课程相关资源进行整理，